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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	日本語教育
	にほんごきょういく
	Teaching Practicum in Japanese Language

受講対象学生	学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	日本語教育実習
	にほんごきょういくじっしゅう
	Teaching Practicum in Japanese Language
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-SCLC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	通年集中
開講時間
開講場所
担当教員	服部　明子
担当教員	HATTORI,Akiko

学修の目的と方法

授業の概要	日本語教育の現場での見学・実習を通し、教育の方法・工夫・問題などに気づき、今後の実践・研究に生かす。
学修の目的	日本語を教える際に必要となる基本的知識をもとに、日本語教育の実践を行う。この過程を通し、日本語教育上の課題を自ら発見・解決できるようになる基礎的な力を身につける。
学修の到達目標	教育現場に入ることで、教育の実践を見ることができ、教育上の様々な問題点に気づき解決していく力へとつなげる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート、模擬授業、実習先での様子を総合的に評価する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書	授業内で随時紹介する。
オフィスアワー	木曜日昼休み（教育学部１号館４階服部研究室）
受講要件	「日本語教育学概説」および「日本語教授法」を履修済であること。実習は学外に行くこともあるので、学生教育研究災害傷害保険に加入しておくこと。
予め履修が望ましい科目	「日本語教育学概説」および「日本語教授法」（必須）
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語教育・実習
Key Word(s)	Japanese Education, Teaching Practicum
学修内容	日本語教育の実習を行う。１～３回：様々な教授法　４～６回：教具教材７・８回：指導案作成９～１４回：模擬授業と振り返り（ビデオ撮影）　１５回：まとめ
事前・事後学修の内容	実習に関する説明には参加すること。実習の前段階で事前指導を行い、文献など適宜紹介する。事前・事後学修については、受講生の理解度に合わせて随時変更する。