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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	人間発達科学コース基本科目
	にんげんはったつかがくこーすきほんかもく


受講対象学生	D 類学部(学士課程) : 4年次～67 期生
卒業要件の種別	必修人間発達科学コースの学生は、「人間発達科学研究演習」のⅠ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳから2単位必修
授業科目名	人間発達科学研究演習Ⅲ
	にんげんはったつかがくけんきゅうえんしゅうさん
	Special Seminar on Human Development Ⅲ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
担当教員	OBINATA, Masafumi

学修の目的と方法

授業の概要	自らの課題を明確化しつつ、生活指導研究を進める。
学修の目的	卒業論文の作成に向けた構えを形成すること。
学修の到達目標	研究を進め、研究の成果を記述できること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表、討論への参加等から総合的に評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	適宜指示する
参考書	適宜指示する
オフィスアワー	毎週火曜日12:00～12:50、研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	生活指導
Key Word(s)	Guidance
学修内容	第1回　ガイダンス第2回～第7回　課題の設定第8回～第15回　文献の批評、研究発表
事前・事後学修の内容	発表には十分な準備を求める。