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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・英語

科目名	英語コミュニケーション
	えいごこみゅにけーしょん
	Communication in English

受講対象学生	教育学部学部(学士課程) : 4年次 68 期生英語専攻生に限る。卒論指導を受ける者は必ず受講すること。
卒業要件の種別	選択
授業科目名	英作文Ⅵ（ペーパーライティング）
	えいさくぶんろく（ぺーぱーらいてぃんぐ）
	English Composition VI (Paper Writing)
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-ECOM-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所	教育学部専門1号館3階
担当教員	西村秀夫（教育学部英語教育講座）
担当教員	NISHIMURA, Hideo

学修の目的と方法

授業の概要	卒業論文作成に際して、心得ておくべき事項について解説する。
学修の目的	・essay writing, paper writingの能力を全般的に向上させる。・英語学系の論文に特有の表現や議論の方法に習熟する。
学修の到達目標	卒業論文の完成。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	毎回の提出物、および卒業論文の完成版で評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫	質問、意見発表、説明発表など、学生の積極的参加を促す。
教科書	教室で紹介する。
参考書	田地野彰他編『英作文を卒業して英語論文を書く(Writing for Academic Purposes)』（ひつじ書房　2010年）吉村公宏『英語世界の表現スタイル～「捉え方」の視点から』（青灯社　2011年）その他、適宜教室で紹介する。
オフィスアワー	前期　月曜 5-6限（事前調整要）後期　月曜 5-6限（事前調整要）西村秀夫研究室
受講要件	「英作文I」および「英作文II」
予め履修が望ましい科目	「英作文III－V」
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	アカデミックライティング　卒業論文作成
Key Word(s)	Academic writing, thesis writing
学修内容	第1回：ガイダンス第2回：卒業論文完成までのロードマップ作成第3回：研究の主題と研究範囲第4回：研究課題の設定および研究方法について第5回：研究課題及び方法について受講者による予備レポート第6回：予備レポートの検討・研究目標および研究方法の確定第7回：卒論作成のための情報収集について第8回：卒論作成のための参考文献の活用法について第9回：英語による中間発表支援：原稿作成に関して第10回：英語による中間発表支援：口頭発表に関して第11回：受講生の英語論文作成指導：全体構成について第12回：受講生の英語論文作成指導：各章の構成と全体との関連性について第13回：英語論文の内容・構成の再検討第14回：英語論文の英語表現・書式等細部の最終検討第15回：研究過程および英語論文作成の振り返り
事前・事後学修の内容	受講生には、毎回自分が書いたものを発表するのはもちろんのこと、他の論文へのコメント等、能動的に活動することが求められる。