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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	体育原理
	たいいくげんり
	Principles of Physical Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 68・69 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	保健体育学ゼミナール
	ほけんたいいくがくぜみなーる
	Seminar on Health and Physical Education
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-PRPE-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所	体育・スポーツ学資料室
担当教員	大隈節子
担当教員	OKUMA,Setsuko

学修の目的と方法

授業の概要	体育・スポーツに関する現象に着目し体育社会学的な研究方法を用いて論文・レポートを作成する方法について学ぶ。
学修の目的	体育・スポーツに関する社会的な現象について自ら問題を提起し、体育社会学的な研究方法により論文・レポートを作成できるようになる。
学修の到達目標	体育・スポーツ社会学の研究方法を用いて論文・レポートを作成できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	論文作成に対する取り組み状況と論文・レポートの内容によって判断する
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	これからレポート・卒論を書く若者のために酒井聡樹　協立出版 ISBN978-4-320-00574-7
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日昼休み
受講要件	体育社会学および体育社会学演習を履修し単位を取得していること
予め履修が望ましい科目	体育社会学および体育社会学演習
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	スポーツ　体育　スポーツ社会学
Key Word(s)	sports 　physical Education 　 Sport Sociology
学修内容	第1回：ガイダンス第2回：問題意識の形成第3回：テーマについて考える第4回：文献検索の方法第5回：文献の収集第6回：文献の購読第7回：文献のまとめ第8回：論文の構想について第9回：社会調査法について第10回：アンケート調査の方法について第11回：データ処理の方法第12回：SPSSの使い方第13回：論文執筆の方法について第14回：日本語の文章技術第15回：プレゼンテーションの方法第16回：まとめ
事前・事後学修の内容