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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	日本語教育コース　比較言語文化科目
	にほんごきょういくこーす　ひかくげんごぶんかかもく
	Subjects for Comparative Linguistics and Culture

受講対象学生	教育学部, D 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次期生日本語を母語としない外国人留学生を対象とする
卒業要件の種別
授業科目名	日本語・日本事情Ⅰ
	にほんご・にほんじじょう　いち
	Japanese Language and Culture Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-SCLC-1 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	服部　明子
担当教員	HATTORI, Akiko

学修の目的と方法

授業の概要	日本語と日本事情に関するトピックを取り上げ、その内容について考察を深める。本授業では、２つのプロジェクトワークを行う。口頭発表や討論、ライティングなどの課題を通して、日本語運用能力の向上を目指す。
学修の目的	・日本語と日本事情に対して理解を深める・日本語運用能力を高める
学修の到達目標	・自分の興味のあるテーマについて、日本語で調べ、適切な資料を収集することができる。・自分が調べたことを他の人にわかりやすく報告したり、説明したりすることができるようになる。・レポートの書き方とレポートで使われる日本語表現を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	口頭発表、ディスカッションへの参加度、課題レポートを総合的に判断する。評価基準については、授業内で別紙配布する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業アンケートを実施する。質問は随時受け付け、授業改善に努める。
教科書	・二通信子他（2009）『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』東京大学出版会以上の他に、受講生の専門、興味・関心に即した資料を配布・使用する。
参考書	授業時に随時紹介する。
オフィスアワー	木曜日昼休み（教育学部１号館４階服部研究室）
受講要件	日本語を母語としない外国人留学生を対象とする。受講生は毎回授業に出席し、積極的に取り組むことが求められる。学外で活動を行うため、学生教育研究災害障害保険に必ず加入していること。
予め履修が望ましい科目
発展科目	日本語・日本事情Ⅱ
その他	受講要件をよく確認した上で受講登録してください。学外での見学・活動を行います。保険に加入しておいてください。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語、日本文化、異文化理解
Key Word(s)	Japanese, Japanese culture, Cross-cultural Understanding
学修内容	授業内容１．オリエンテーション２．日本語レベルチェック、日本語ニーズ調査３．図書の探し方、資料の探し方４．プロジェクトワーク①見学（三重県津市内）およびインタビュー５．プロジェクトワーク②小学校での異文化体験活動の企画・実施授業方法１．プロジェクトワーク２．講義の理解（聴解）練習３．見学・活動
事前・事後学修の内容	・学習課題は、日本語レベルチェック、日本語ニーズ調査の後、決定・指示する。