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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養基盤科目・アクティブラーニング | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次 |
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| 授業科目名 | スタートアップセミナー | |
| すたーとあっぷせみなー | ||
| Active-learning Start-up Seminar | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | LIASUS1
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 分野 | ||
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 7, 8時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 小田 敦子、北川 眞也、田中 綾乃、〇中川 正、永谷 健、濱田 武志 | |
| ODA, Atsuko, KITAGAWA, Shinya, TANAKA, Ayano, 〇NAKAGAWA, Tadashi, NAGATANI, Ken and HAMADA, Takeshi | ||
| 授業の概要 | クラスのテーマに沿った課題について調べ、問題を発見し、考え、答えを形あるものにする。クラス毎に研究発表を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 文化学科における学問研究の基礎を学ぶ。 |
| 学修の到達目標 | 自主的学習態度を身につける。論理的思考方法、調査の仕方、説得力のあるまとめ方等を習得する。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業内課題 50％、テキストに関する授業外課題 30％、最終発表 20％ |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL Moodleを活用する授業 |
| 授業改善の工夫 | テキスト課題を加えた。 |
| 教科書 | 『三重大学スタートアップセミナー2019年度版』 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 火曜日16:20～17:00 |
| 受講要件 | 文化学科1年生必修 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 問題発見、分析、説明、発表 |
|---|---|
| Key Word(s) | Problem finding, analysis, explanation, presentation |
| 学修内容 | 第1回；全体授業 オリエンテーション、各クラス紹介、クラス希望調査 第2回-第14回；各クラスでの授業 ＊各クラスのテーマについての詳しい説明 （各クラスのテーマは、第1回目の全体授業で提示する） ＊受講生による各クラスのテーマに関する研究発表 ＊研究発表の準備 小グループの編成、発表日程の作成 図書館の使い方を学ぶ（図書館ツアー） 文献の読み方、情報収集や活用の仕方を学ぶ 調査等の仕方を学ぶ 発表の仕方、レジュメの作成の仕方を学ぶ 討議の仕方を学ぶ ＊研究発表をまとめる レポートの書き方、論文の書き方を学ぶ ＊研修会（各クラス毎に実施） 全体発表会での準備等をおこなう 第15回；全体発表会 |
| 事前・事後学修の内容 | 第2回目の授業より、テキストリーディング及び振り返り課題をMoodleに提出する必要がある。また、最終発表に向けた準備を授業外に行うことが要求される。 |