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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目

科目名	小学校の教科の指導法
	しょうがっこうのきょうかのしどうほう
	Study on Teaching Materials of Music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～70 期生
卒業要件の種別	必修ＡⅠ類、ＡⅢ類（小学校基礎免）の学生は必修ＡⅡ類（63期まで）・ＡⅣ類の学生は選択必修
授業科目名	音楽教材研究
	おんがくきょうざいけんきゅう
	Study on Teaching Materials of Music
単位数	2 単位

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71 期生
卒業要件の種別	必修ＡⅠ類、ＡⅢ類（小学校基礎免）の学生は必修ＡⅡ類（63期まで）・ＡⅣ類の学生は選択必修
授業科目名	初等教科教育法(音楽)
	しょとうきょうかきょういくほう(おんがく)
	Teaching Methodology for Elementary Education（Music）
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 3, 4時限
開講場所	教育学部音楽棟2階　合唱室
担当教員	高橋　摩衣子（非常勤講師）
担当教員	TAKAHASHI, Maiko

学修の目的と方法

授業の概要	本授業では、教科書分析から音楽理論を探究し、小学校音楽科における教科観と指導観を身につける。そして、音楽科の実践研究の動向を踏まえ、授業の構成要素同士の関わりをとらえた授業設計を考案し、実施することで幅広い教育実践が行える力を身につける。
学修の目的	小学校音楽科における授業づくりの視点を学び、授業を計画・実践できるようになる。
学修の到達目標	学習指導要領に示された小学校音楽科の目標や内容及び学習評価について理解する。　小学校音楽科の背景となる音楽理論を踏まえ、教材開発をすることができる。小学校音楽科の実践研究の動向を知り、その知見を援用して授業設計ができるようにする。　子どもの認識や思考、学力の実態を視野に入れた授業を計画・実践し、振り返りを通して授業改善の視点を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	小テスト（15%）、学習指導案・模擬授業の内容（40％）、定期試験（45％）
授業の方法	講義演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	『●最新初等科音楽教育法 2017年告示「小学校学習指導要領」準拠』　音楽之友社
参考書	授業の中で、適宜紹介する。
オフィスアワー	川村研究室　火曜12：00～13：00　　yuhmi@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	音楽科の授業づくり
Key Word(s)	Methodology and Tact of Music Education
学修内容	第１回：学習指導要領の変遷第２回：現学習指導要領改訂の趣旨（小テスト含む）第３回：音楽教科書内容検討　低学年第４回：音楽教科書内容検討中学年第５回：音楽教科書内容検討　高学年第６回：音楽教科書内容検討　発表第７回：音楽科の実践研究の動向　表現の授業を中心として第８回：音楽科の実践研究の動向　鑑賞の授業を中心として第９回：音楽科における題材構成の考え方について第１０回：音楽科における評価の考え方について第１１回：学習指導案の作成第１２回：主題による題材構成による模擬授業実践および検討第１３回：楽曲による題材構成による模擬授業実践および検討第１４回：模擬授業のふりかえりとモデル授業分析第１５回：音楽科授業づくりの課題定期試験
事前・事後学修の内容