三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次
選択・必修	選択
授業科目名	アクションリサーチを生かした同僚性の構築と教師の力量形成
	あくしょんりさーちをいかしたどうりょうせいのこうちくときょうしのりきりょうけいせい
	Forming Collegiality and Building Teacher's Competence on Action Research
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-RMSE-5 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 5, 6時限
開講場所	教職支援センター
担当教員	笹屋孝允
担当教員	Sasaya Takayoshi

学修の目的と方法

授業の概要	授業の質的な研究としてのアクションリサーチを実践研究方法論としてその意義や課題を明らかにするとともに、アクションリサーチを使っての実践研究の方法を学校・学級に参画する経験（課題発見・解決実習Ⅰ・Ⅱ）を通して修得する。さらにアクションリサーチによって得られたデータを整理・分析し、問題解決の過程を記述することによって研究論文化する。アクションリサーチは単独でもできるが、同僚性の構築を視野に入れた校内研究会等学校の研究力量をあげるために使うことによってより有効な研究方法になることを経験によって知ることも目指す。
学修の目的	到達目標：授業の質的研究としてもっともアクティブなアクションリサーチの方法論の意義と課題を知り、実際に研究方法として用いることを通して修得することができる。またこの方法論を活かして長期実習等において学校教員と協同で課題解決にあたることができる。現職教員学生の場合、自らの実践においてアクションリサーチが可能となるように知見、技法を獲得することができる。学部新卒学生の場合、ＴＡやＴＴとして活動する際にアクションリサーチが可能になるように知見や技法を獲得することができる。テーマ：「実践者と協同しながら現場の課題を解決し、アクションリサーチとしてまとめよう」
学修の到達目標	到達目標：授業の質的研究としてもっともアクティブなアクションリサーチの方法論の意義と課題を知り、実際に研究方法として用いることを通して修得することができる。またこの方法論を活かして長期実習等において学校教員と協同で課題解決にあたることができる。現職教員学生の場合、自らの実践においてアクションリサーチが可能となるように知見、技法を獲得することができる。学部新卒学生の場合、ＴＡやＴＴとして活動する際にアクションリサーチが可能になるように知見や技法を獲得することができる。テーマ：「実践者と協同しながら現場の課題を解決し、アクションリサーチとしてまとめよう」
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	アクションリサーチに関する知見と技法の獲得（40％）授業への積極的な参加（40％）報告書の評価（20％）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	やまだようこ・無藤隆『質的心理学入門』誠信書房
参考書
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	アクションリサーチ　同僚性　教師の力量
Key Word(s)	Action reserch, Collegiality, Teacher Competence
学修内容	第1回教師との協働としてのアクションリサーチの意義と課題第2回アクションリサーチの実際　1ーー児童生徒の成長1 第3回アクションリサーチの報告　1 第4回アクションリサーチの実際　2ーー教師としての成長1 第5回アクションリサーチの報告　2 第6回アクションリサーチの実際　3ーー学級経営第7回アクションリサーチの報告　3 第8回アクションリサーチの実際　4ーー特別支援第9回アクションリサーチの報告　4 第10回アクションリサーチの実際　5ーー児童生徒の成長2 第11回アクションリサーチの報告　5 第12回アクションリサーチの実際　6ーー教師としての成長2 第13回アクションリサーチの報告　6 第14回まとめ1ーーアクションリサーチの総括第15回まとめ2ーー報告書の読み合わせと評価
事前・事後学修の内容

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