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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	児童福祉
	じどうふくし
	Child Welfare

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 69 期生
卒業要件の種別	選択保育士資格取得希望者は必修
授業科目名	相談援助
	そうだんえんじょ
	social work
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-CHWF-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
開講場所	保育実習室1
担当教員	須永　進
担当教員	SUNAGA,Susumu

学修の目的と方法

授業の概要	保育所等における相談援助について、総合的理解を深める。相談援助に関する意義や方法、技術、相談援助の具体的展開、事例分析を通して対象への理解を図る、などである。
学修の目的	保育や幼児教育の場における相談援助への理解を図り、その方法と技術を学習し、相談援助の事例を通して相談援助の基本的な知識と技術を獲得できることを目的としている。
学修の到達目標	相談援助の学習により、基本的な相談援助の知識と方法、技術を理解し、保育所等における相談援助の果たす役割・機能の理解を深められることを学習の到達目標とする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性 ○共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観　特にありません
成績評価方法と基準	レポート５０％、発表２５％、授業時の質疑応答２５％　計１００％（６０％以上合格）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫	授業アンケートのほか、学生による自己点検（教員作成のチェックリスト）
教科書	「事例で学ぶ保育のための相談援助・支援～その方法と実際～」　編著：須永　進　同文書院
参考書	授業時に提示予定
オフィスアワー	月曜日　９・１０
受講要件	特にありません。
予め履修が望ましい科目	児童福祉、社会福祉
発展科目	保育相談支援
その他	特にありません

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	相談援助、保育所、
Key Word(s)	social work day care center
学修内容	1．相談援助の必要性とその特性　2．相談援助の意義　3．相談援助の機能　4．保育とソーシャルワークの関係　5．相談援助とソーシャルワーク　6．相談援助の対象　7.　談援助の具体的なプロセス　8．相談援助の技術・アプローチ　9．計画・記録・評価の方法　10．関係機関、多様な専門職と連携　11．事例分析（１）養育不安の保護者への相談援助　12．事例分析（２）発達障がい児を持つ保護者への相談援助　13．事例分析（３）不適切な養育をする保護者への相談援助　14．ロールプレイによる相談援助への理解　15．まとめと総括
事前・事後学修の内容	授業を受ける前には、必ず教科書の該当する箇所を読んで、授業に臨むことが望ましい。また、授業後はその授業で学んだ内容を振り返り、疑問やわからないことについて、担当教員に尋ねたり、自らが関係する文献や資料を調べて理解し、次の授業に臨むようにする。