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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 国際交流センター(日本語教育コース) | |
| 受講対象学生 | 留学生 | |
| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 三重学 | |
| みえがく | ||
| Mie Studies | ||
| 単位数 | 単位 | |
| ナンバリングコード |
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 9, 10時限 注）学外研修には７、８、９、10限の時間帯を当てるので、7, 8限に他のクラスを受講している学生はこのクラスを受講できない。 Because two class sessions [7, 8, 9, 10 class periods] are used for one field trip, students who are taking another class in the 7, 8 class periods cannot take this class. |
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| 開講場所 | 総合研究棟II 2F 国際交流センター 視聴覚室（Audio Visual Room) | |
| 担当教員 | 正路真一（地域人材教育開発機構） | |
| SHOJI, Shinichi (Organization for the Development of Higher Education and Regional Human Resources) | ||
| 授業の概要 | 三重の社会と文化を学習する。学期中4回学外研修に出かける。（学外研修には火曜日午後の７、８、９、１０限を当てる。）行き先は、三重の歴史、社会、文化について見学・学習できる場所とする。 学外研修前に行き先についての事前学習をし、研修後に振り返りの学習をする。また、学期末にパワーポイントプレゼンテーションを行う。 Students learn together the society and culture of Mie. The class includes 4 field trips per semester. (Two class sessions [7, 8, 9, 10 class periods] are used for one field trip on Tuesday afternoons.) Field trip destinations include places where students can observe and learn history, society and culture of Mie. Students research and learn the destinations prior to the field trips, and discuss the findings after the field trips. Also, a semester-end PowerPoint presentation is assigned. |
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| 学修の目的 | 三重の社会と文化を理解し、日本語で意見交換と発表ができるようになることを目的とする。 The objective of the class is to understand the society and culture of Mie and to acquire abilities to discuss and present their opinions and findings in Japanese. |
| 学修の到達目標 | 三重の社会と文化を理解し、日本語で意見交換と発表ができるようになる。 Students will understand the society and culture of Mie and acquire abilities to discuss and present their opinions and findings in Japanese. |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業や研修への積極的な参加・出席10％、フィールドトリップ前レポート30％、フィールドトリップ後レポート30％、学期末口頭発表30％ Active participation and attendance 10%, Pre-field-trip report 30%, Post-field-trip report 30%, Final presentation 30 % |
| 授業の方法 | 講義 演習 実習 |
| 授業の特徴 |
プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 反転授業 プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | 参加学生の発言・要望、授業評価アンケートに基づいて、授業の進め方、課題の設定、評価の仕方等を適宜改善していく。 |
| 教科書 | 授業中に資料を配布する Handouts are provided in class. |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | 三重大学国際交流センターのレベル分け試験で中級II以上の判定を受けていること Students have to be Intermediate II or higher level in the results of the Mie Univ. Japanese placement test. 学外研修には７、８、９、10限の時間帯を当てるので、7, 8限に他のクラスを受講している学生はこのクラスを受講できない。 Because two class sessions [7, 8, 9, 10 class periods] are used for one field trip, students who are taking another class in the 7, 8 class periods cannot take this class. 学外研修には一台のバスに乗って行くが、バスの座席に限りがあるので、受講希望者数が座席数を上回る場合、いく人かの学生には受講を取りやめてもらわなければならない。（例えば初回の授業を欠席した学生は、受講をお断りする可能性が高い。） Students go on a field trip by a bus, whose seated are limited. If the number of students who want to take this class exceeds the number of the bus seats, some students have to be dismissed from this class. (e.g., Students who did not show up the first class of the semester may be dismissed from this class.) |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 学外研修、ディスカッション、パワーポイントを使った口頭発表 |
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| Key Word(s) | Field trips, discussion, Power Point presentation |
| 学修内容 | 第１週 week1： オリエンテーション Orientation 第２週 week2： 第１回学外研修事前学習 Research the destination of the 1st field trip 第３週 week3： （後に連絡します） To be announced 第４週 week4： 第１回学外研修 1st field trip 第５週 week5： 第１回学外研修事後学習、第２回学外研修事前学習 Discuss the findings from the 1st field trip; Research the destination of the 2nd field trip 第６週 week6： 第２回学外研修 2nd field trip 第７週 week7： 第２回学外研修事後学習、第３回学外研修事前学習 Discuss the findings from the 2nd field trip; Research the destination of the 3rd field trip 第８週 week8： 第３回学外研修 3rd field trip 第９週 week9： 第３回学外研修事後学習、第４回学外研修事前学習 Discuss the findings from the 3rd field trip; Research the destination of the 4th field trip 第１０週 week10： 第４回学外研修 4th field trip 第１１週 week11： 第４回学外研修事後学習 Discuss the findings from the 4th field trip 第１２週 week12： （後に連絡します） To be announced 第１３週 week13： （後に連絡します） To be announced 第１４週 week14： 学期末プレゼンテーション準備 Preparation for the final presentation 第１５週 week15： （後に連絡します） To be announced 第１６週 week16： 学期末プレゼンテーション Final presentation |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学習として、各学外研修の前に、研修先について調査する。Prior to field trips, students research the destinations. 事後学習として、研修で学んだことなどを発表、議論する。After field trips, students discuss the findings. |