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科目の基本情報

開講年度 2019 年度
開講区分 生物資源学部
受講対象学生 共生環境学科・地域環境デザイン学教育コース
学部(学士課程) : 3年次
選択・必修 選択
農業土木プロ指定科目
授業科目名 農業農村工学キャリアアップ演習
のうぎょうのうそんこうがくきゃりああっぷえんしゅう2
Career up Exercise for Irrigation, Drainage and Rural Engineering
単位数 2 単位
ナンバリングコード
BO-AGEN-2

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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。
開放科目 非開放科目　　 　
開講学期

後期
開講時間 木曜日 5, 6時限
開講場所 118
担当教員 成岡市(生物資源学部共生環境学科)、非常勤講師(農林水産省、国土交通省、地方行政、公的機関、民間ほか)
NARIOKA, Hajime

学修の目的と方法

授業の概要 当科目は前期開講科目「実践農業農村工学」の応用編として位置づけている。農業土木学教育プログラムまたは農業土木学教育コースにおいて必要な農業土木系技術の実践的内容を材料として授業を行う。農業農村地域に発生する問題・課題・解決策がどのような経緯・手法で実施されたかを解説する。これらの話題をもとにして、受講生の斬新なアイデアを引き出し、「問題解決法を考えること」を期待する。 そのための手段として、「地域の自然環境と人間活動の共生」に着目し、自然環境を維持しながら人間活動を発展させていくために必要な知識・技術や能力を得て生かすためのトレーニングを行う。
学修の目的 農業農村地域に発生する問題・課題・解決策がどのような経緯・手法で実施されたかを理解する。
学修の到達目標 幅広い教養と国際性を持ち、技術者倫理を身につける。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標
○ JABEE 関連項目
農業土木プログラム－JABEE学習・教育目標との対応：(B),(D),(E),(F),(H)．
　幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。
　生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。
　科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。
　豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。
　社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。
○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  • ○共感
  • ○主体性
考える力
  • ○幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  • ○論理的・批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○表現力(発表・討論・対話)
  • ○リーダーシップ・フォロワーシップ
  • 　実践外国語力
生きる力
  • 　問題発見解決力
  • 　心身・健康に対する意識
  • ○社会人としての態度・倫理観

本学教育目標のいずれとも関連性が大きい
成績評価方法と基準 レポート(100％)
授業の方法 講義 演習

授業の特徴

PBL

特色ある教育

キャリア教育の要素を加えた授業

英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書 とくに指定しない(資料がある場合授業中に配布)
参考書
オフィスアワー 授業開始時に担当教員から指定する。
受講要件 特別な要件は必要としない。
予め履修が望ましい科目 実践農業農村工学、技術者倫理
発展科目 卒業研究
その他

授業計画

MoodleのコースURL
キーワード 問題解決型、農業土木系技術、実践的内容、第一線現場、公共事業の実際、地域保全に関する実際、国際的事業の展開、応用的研究、専門的研究
Key Word(s) problem-solving, agricultural engineering technology, practical content, front-line field, public works, conservation area, international development, applied research, professional studies
学修内容 農林水産省事業現場、国土交通省事業現場、民間企業事業現場等についての説明を聞き、可能であれば見学を行う。その他、教員から説明して紹介される現地見学会あるいは研究集会等への参加、学外者（非常勤講師等）による実務的な内容についての講義を聴講した後、技術者倫理についてのレポート作成などを行う。具体的な授業内容は、最初の講義で説明する。

<H30年度の事例>
1.「農業農村工学キャリアアップ演習」を考える（授業の方法と取り組み方）
2.「農業農村工学技術者の育成に官民学のトライアングルを使おう」
3.「面接のこころえ」(国家公務員の事例)　
4.「農業農村の人々を支える施策づくりと実行力－地方行政の概要－
5.「ものづくりの最前線！スーパーゼネコンの仕事とは？」
6.「農林水産省の任務と東海農政局の役割」
7.「食の安全と行政の取組」(東海農政局消費生活課)
8.「国家公務員採用試験に向けた準備（事例）と若手職員の活躍」
9.「国家公務員総合職のキャリアパスについて」
10.「農業農村整備事業にかかわる民間企業の役割分担・仕事内容」
11.「農業農村整備にかかる「行政」と「農業土木系技術者」の役割」
12.「農業農村整備における産官学の役割分担と効果的な進め方」
13.「農業農村整備事業における土地改良事業団体連合会の役割について」
14. 現地見学「現場を通して農業土木の役割・重要性を実感する」
15.「国土交通省による取組について」
16.「県土整備部の役割について」
事前・事後学修の内容 各回ごとの授業ノートをしっかり作り、それにより予習・復習を行うこと。

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