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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	国文学
	こくぶんがく
	Japanese Literature

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 66,68・69 期生卒業論文を日本近現代文学で書く３・４年生が対象。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	国文学ゼミナールⅡ
	こくぶんがくぜみなーるに
	A Seminar on Japnese Literature 2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-JLIT-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 5, 6時限
開講場所	国語科演習室
担当教員	和田　崇（教育学部）
担当教員	WADA, Takashi

学修の目的と方法

授業の概要	日本近現代文学で卒業論文を書く３・４・６年生を対象とする。３年生は、前期のゼミ発表を踏まえて、自身の興味・関心や問題意識に即した短編小説（もしくは戯曲・随筆・詩・俳句など）を分析し、発表する。４・６年生は、卒業論文執筆に向けた調査と分析をし、中間発表を行う。
学修の目的	日本近現代文学作品に描かれた内容から問題点を抽出し、テクストを精緻に分析する力を身につける。
学修の到達目標	３年生は、日本近現代文学で卒業論文を書くための基礎的な研究スキルを身につける。４・６年生は、３年次に学習した知識や技術を生かし、それを卒業論文の執筆へ応用する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表・レポート８０％＋討論への積極的参加度２０％＝計１００％（合計６０％以上で合格）３分２以上の出席を要す。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書	※授業内で適宜提示する。
オフィスアワー	時間：毎週月曜日と木曜日の昼休み場所：国文学第１研究室（和田崇研究室）
受講要件
予め履修が望ましい科目	国文学演習（近代）の科目。
発展科目
その他	日本近現代文学で卒業論文を書く３・４・６年生は原則必修。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本近現代文学
Key Word(s)	Modern Japanese literature
学修内容	第１回…全体のテーマ設定のための討議【３年生】　　　　卒業論文の執筆計画発表【4・６年生】第２回…レポート作成法：仮説と論証のアウトライン【共通】第３回…基礎研究③：昨年度卒業論文の検討①【共通】第４回…基礎研究④：昨年度卒業論文の検討②【共通】第５回…分析する作品の紹介【３年生】第６回～第11回…卒業研究中間発表【４・６年生】第12回～第14回…研究発表【３年生】第15回…まとめ【共通】第16回…レポート【３年生】
事前・事後学修の内容	・研究スケジュールを計画的に立てること。・自己の研究のみに固執するのでなく、他者の研究にも興味・関心を持ち、積極的に意見が述べられるよう作品を読みこんでおくこと。