三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	資源循環学科・グローカル資源利用学教育コース学部(学士課程) : 2年次
選択・必修	必修教育コース必修科目
授業科目名	資源植物学
	しげんしょくぶつがく
	Plant Resource Science
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BO-AGRI-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間
開講場所
担当教員	関谷　信人
担当教員	SEKIYA, Nobuhito

学修の目的と方法

授業の概要	本講義では，作物収量が遺伝的ポテンシャルと環境要因の相互作用で決定することを学ぶ。参加者自身が実際に作物を栽培し，教科書を参考にして，作物生育および収量に影響を与えた環境要因について考察する。また，英語の教科書を使用する。
学修の目的	作物の収量阻害要因を特定し増収へ向けた栽培技術を提案する方法論の基礎を学ぶ。
学修の到達目標	・イネの器官名を日本語および英語で示せる。・イネの生育ステージを日本語および英語で示せる。・施肥に対するイネの形態的反応を説明できる。・イネ収量を増加させる施肥法を説明できる。・イネにおけるシンク-ソースバランスを説明できる。・イネの収量構成要素と生育ステージの関係を説明できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ JABEE 関連項目　幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。　生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。　科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。　豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。　社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	課題・レポート：50％，定期試験：50％
授業の方法	講義実験
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	資源植物学だけではなく植物生態生理学や他の授業で得た知識を活用する機会を提供する。
教科書	Moodle上で教材の電子ファイルを共有する．
参考書
オフィスアワー	9:00～17:00（要事前連絡）
受講要件	作物栽培の際には汚れても良い服装で受講すること。
予め履修が望ましい科目	植物生態生理学
発展科目	資源植物学演習
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード
Key Word(s)
学修内容	第1回：【オリエンテーション】教科書使用法，栽培演習，報告書執筆法，第2回：【講義】イネの一生，【演習】基肥，代かき第3回：【講義】イネの形態：種子，【演習】田植え第4回：【講義】イネの形態：苗，【演習】生育調査第5回：【講義】イネの形態：葉，【演習】生育調査第6回：【講義】イネの形態：稈，【演習】生育調査第7回：【講義】イネの形態：分げつ，【演習】幼穂調査，生育調査第8回：【講義】イネの形態：根，【演習】生育調査第9回：【講義】イネの生育相：栄養生長と生殖生長，【演習】生育調査第10回：【講義】イネの形態：穂，【演習】追肥，生育調査第11回：【講義】イネの生育相：出穂，【演習】生育調査第12回：【講義】イネの生育相：登熟，【演習】生育調査第13回：【講義】イネの収量構成要素第14回：【講義】イネの収量1 第15回：【講義】イネの収量2 期末試験
事前・事後学修の内容	次回の授業で学ぶ範囲を翻訳し，専門用語の内容を調査する．

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