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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	国文学
	こくぶんがく
	Japanese Literature

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 4年次 66 期生 68～70期生は「国文学演習・近代Ⅱ」で受講登録すること。
卒業要件の種別	選択必修ＡⅡ類の国語教育コースは、国文学演習Ⅰ～Ⅵのうち１単位選択必修
授業科目名	国文学演習Ⅰ
	こくぶんがくえんしゅういち
	A Seminar on Japanese Literature 1
単位数	1 単位

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 68～70 期生上記以外の期生は「国文学演習Ⅰ」で受講登録すること。
卒業要件の種別	選択必修ＡⅡ類の国語教育コースは、国文学演習・古典Ⅰ～Ⅳおよび近代Ⅰ～Ⅳのうち１単位選択必修
授業科目名	国文学演習・近代Ⅱ
	こくぶんがくえんしゅう・きんだいに
	A Seminar on Japanese Literature : Modern Literature 2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-JLIT-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	和田　崇（教育学部）
担当教員	WADA, Takashi

学修の目的と方法

授業の概要	国語教科書に過去に収録された短編小説を題材とし、作品の分析方法を学ぶ。そして、その分析結果を教材研究に活用し、授業に応用する方法を考える。
学修の目的	日本近代文学の基礎的な知識や研究方法を学び、精読と調査によって文学作品を分析し、その成果を教材研究や授業に応用する能力を修得する。
学修の到達目標	文学作品の研究法を学ぶことにより、教材研究の視野を広げることができる。また、根拠にもとづいた精度の高い読解や指導ができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表①(作品分析)４０％＋発表②(教材研究や授業への応用に関するプレゼンテーション)４０％＋討論への積極的参加度２０％＝計１００％（合計６０％以上で合格）３分２以上の出席を要す。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	発表の内容だけでなく、プレゼンテーション・スキルも評価する。また、司会として質疑応答を統括する能力や、意見や質問による授業への積極性も評価する。
教科書	中央公論新社[編]『教科書名短篇：人間の情景』（中公文庫）
参考書	※その他は、授業内で適宜提示する。
オフィスアワー	時間：毎週月曜日と木曜日の昼休み場所：国文学第１研究室（和田崇研究室）
受講要件
予め履修が望ましい科目	国文学概説
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本近現代文学，国語教科書
Key Word(s)	Modern Japanese literature, Japanese language textbooks
学修内容	第１回…オリエンテーション（１）―授業計画・評価方法の確認― 第２回…オリエンテーション（２）―発表作品の選定― 第３回…イントロダクション（１）―日本近代文学の分析方法およびレジュメの作成方法― 第４回…イントロダクション（２）―分析結果の授業への応用例― 第５回…発表：作品分析（１）―司馬遼太郎「無名の人」の分析― 第６回…発表：作品分析（２）―武田泰淳「信念」の分析― 第７回…発表：作品分析（３）―遠藤周作「ヴェロニカ」の分析― 第８回…発表：作品分析（４）―梅崎春生「赤帯の話」の分析― 第９回…発表：作品分析（５）―野坂昭如「凧になったお母さん」の分析― 第10回…発表：応用プレゼン（１）―司馬遼太郎「無名の人」の授業案― 第11回…発表：応用プレゼン（２）―武田泰淳「信念」の授業案― 第12回…発表：応用プレゼン（３）―遠藤周作「ヴェロニカ」の授業案― 第13回…発表：応用プレゼン（４）―梅崎春生「赤帯の話」の授業案― 第14回…発表：応用プレゼン（５）―野坂昭如「凧になったお母さん」の授業案― 第15回…まとめ ※上記は一例であり、履修者数に応じて課題作品や発表スケジュールを調整する。
事前・事後学修の内容	予習：次の授業までに指定された作品を読み、自分なりの読みや疑問点を整理し、発表者への質問を用意しておくこと。復習：発表で指摘された問題点を再考し、プレゼンテーションへ生かすこと。