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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教職に関する科目 | |
| 科目名 | 高校の教科教育法 | |
| こうこうのきょうかきょういくほう | ||
| Teaching Methodology of Junior/Senior | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次, 3年次 ～69 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 |
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| 授業科目名 | 情報科教育法I | |
| じょうほうかきょういくほういち | ||
| Teaching Methodology in Informatics I | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| 受講対象学生 |
教育学部, B 類 学部(学士課程) : 4年次 ～65 期生 通年 |
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| 卒業要件の種別 | 選択 |
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| 授業科目名 | 情報科教育法 | |
| じょうほうかきょういくほう | ||
| Teaching Methodology in Informatics | ||
| 単位数 | ④ 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-EDUC-2
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 7, 8時限 |
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| 開講場所 | 総合情報処理センター第3教育端末室 | |
| 担当教員 | 下村 勉（非常勤講師） | |
| SHIMOMURA Tsutomu | ||
| 授業の概要 | 高校の普通教科「情報」及び専門教科「情報」の目的・内容・方法などについて、実践的に学習する。授業では、e-ラーニングシステムの一つである「Moodle」を活用する（ブレンディッド・ラーニング）。講義、コンピュータ実習、グループ討論、発表会、模擬授業、相互評価活動を交えての授業展開を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 高等学校における教科「情報」を担当できる授業設計力、教材作成力、プレゼンテーション能力、コミュニケーション能力、相互評価能力をみがく。 |
| 学修の到達目標 | わかりやすい資料の作成技術、プレゼンテーションスキルを習得し、わかりやすく効果的なプレゼンテーションができる。他人のプレゼンテーション等に関して、相互に評価して、有効なコメントを伝えることができる。コメントを参考にして、自己の活動を振り返り、改善することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業への参加状況（Moodleへの書き込みを含む）20%、学習成果（提出作品、発表）40%、最終レポート（ポートフォリオ）40%. |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 eポートフォリオを活用する授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 情報機器やMoodleを活用して、情報の共有・相互交流をはかる。学習者によるプレゼンやコメントのフィードバックにより、学生の意欲的な参加を促す。 |
| 教科書 | 教科書は使用しないが、適宜、プリントやWeb資料を使用する。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 情報活用能力、プレゼンテーション、教材作成、eラーニング、協働学習 |
|---|---|
| Key Word(s) | Computer Literacy, Presentation, Teaching Material, e-Learning, Collaborative Learning |
| 学修内容 | ・教科「情報」の目的、内容、方法について（社会と情報、情報の科学） ・社会と情報1～図形・文字を用いた情報表現（ワープロ、グラフィック） ・社会と情報2～グラフを用いた情報表現（表計算） ・社会と情報3～映像を用いた情報表現（ムービーメーカー） ・情報表現作品の制作実習1 （ミニ指導案と教材研究、および制作実習） ・情報表現作品の制作実習2 （制作（続き）とグループ討論による作品の改善） ・全体でのプレゼンテーションと相互評価（情報機器を活用して） ・情報の科学１（情報検索・データベース、ネットワークなど） ・情報の科学2（アルゴリズム、プログラミング、オープンソースなど） ・情報の科学3（Webサイト、Webデザインなど） ・情報社会への参画1（情報システム、知的所有権、個人情報保護など） ・情報社会への参画2（情報モラル、セキュリティ、暗号化技術など） ・デジタル教材の作成実習1（ミニ指導案および教材の作成） ・デジタル教材の作成実習2（グループによる学習指導案・模擬授業の検討と改善） ・全体での模擬授業（ミニ授業）と相互評価（情報機器を活用して） |
| 事前・事後学修の内容 |