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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 地域イノベーション学研究科(博士前期課程) | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | プロジェクトマネジメント演習Ⅰ | |
| ぷろじぇくとまねじめんとえんしゅういち | ||
| Seminar on Project ManagementⅠ | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | RINV4
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
通年 |
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| 開講時間 |
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| 開講場所 | 地域イノベーション研究開発拠点４階 第２講義室 | |
| 担当教員 | 西村訓弘,加藤貴也,狩野幹人,八神寿徳,乙木洋平(客員教授),浜田吉司(客員教授) | |
| 授業の概要 | 先端融合工学領域を土台とする学際研究ならびにバイオサイエンス領域を土台とする学際研究を基にした地域イノベーションの実現に必要な技術領域と最近の研究動向について全体像を解説し、理解させる。さらに、三重大学と三重地域圏の産業界との連携による新技術開発について事例を基にしたPBL教育を行うことで、三重地域圏のような地方からの新産業の創造（地域発イノベーション）について、必要性と重要度、さらにはそのための手法を理解させる。 |
|---|---|
| 学修の目的 | |
| 学修の到達目標 | 先端融合工学およびバイオサイエンスの研究領域の技術を起点とした地域イノベーションを引き起こすことについて理解し、自ら取り組む意識を持つ。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL Moodleを活用する授業 |
| 授業改善の工夫 | 受講者にプレゼンテーションも行ってもらい、教員から受講生への一方通行ではなく、対話型・参加型の講義として実施する。 |
| 教科書 | 演習中に関連書籍等を紹介する。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | メールもしくは電話で訪問時間について担当教員に連絡を取り、面談を行う。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
（本学の教育目標との関連） 「感じる力」＝30%、「考える力」＝30%、「生きる力」＝20%、「コミュニケーション力」＝20% |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 学際研究マネジメント、総合バイオサイエンス技術の総合理解、先端融合工学の総合理解 |
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| Key Word(s) | Mutual Cooperation, Advanced Engineering, Bioscience Technology |
| 学修内容 | 第１回先端融合工学の概要(ガイダンス) 第２回先端融合工学研究が誘発する地域イノベーションの事例①（話題提供とグループ討論） 第３回第一事例に関するグループ討論とスライド作成 第４回第一事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第５回第一事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第６回先端融合工学研究が誘発する地域イノベーションの事例②（話題提供とグループ討論） 第７回第二事例に関するグループ討論とスライド作成 第８回第二事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第９回第二事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第10回先端融合工学研究が誘発する地域イノベーションの事例③（話題提供とグループ討論） 第11回第三事例に関するグループ討論とスライド作成 第12回第三事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第13回第三事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第14回発表に対する講評と考え方についての指導 第15回先端融合工学が引起す三重地域圏発地域イノベーション（総括） 第16回総合バイオサイエンスの概要（ガイダンス） 第17回バイオ研究が誘発する地域イノベーションの事例①（話題提供とグループ討論） 第18回第一事例に関するグループ討論とスライド作成 第19回第一事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第20回第一事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第21回バイオ研究が誘発する地域イノベーションの事例②（話題提供とグループ討論） 第22回第二事例に関するグループ討論とスライド作成 第23回第二事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第24回第二事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第25回バイオ研究が誘発する地域イノベーションの事例③（話題提供とグループ討論） 第26回第三事例に関するグループ討論とスライド作成 第27回第三事例に関するグループ発表と質疑応答１ 第28回第三事例に関するグループ発表と質疑応答２ 第29回発表に対する講評と考え方についての指導 第30回総合バイオサイエンスが引起す三重地域圏発地域イノベーション（総括） |
| 事前・事後学修の内容 | ○先端融合工学領域およびバイオサイエンス領域を土台とする学際研究が地域発イノベーションを誘発することについて、その意義を理解するとともに、有効な手法について自ら考える。 |