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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・社会

科目名	社会科教育コース専門教育科目
	しゃかいかきょういくこーすせんもんきょういくかもく
	Introductory Academic Literacy for Social Science

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 71 期生社会科教育コース生に限る
卒業要件の種別	必修
授業科目名	社会科入門
	しゃかいかにゅうもん
	Introductory Academic Literacy for Social Science
単位数	② 単位
ナンバリングコード	ED-EDSO-1 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所	教養教育１号館４０５号室（仮）
担当教員	馬原潤二（教育学部）
担当教員	MAHARA, Junji

学修の目的と方法

授業の概要	社会科に関する諸学問の大学レベルの基礎的な内容とそれらの研究方法の基礎について講義する。
学修の目的	社会科に関する諸学問の大学レベルの基礎的な内容とそれらの研究方法の基礎について理解・習得する。
学修の到達目標	社会科に関する諸学問の大学レベルの基礎的な内容とそれらの研究方法の基礎について理解・習得することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート４０％、授業への積極的関与の程度６０％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー	特に時間は定めない。随時対応する。
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	アカデミック・リテラシー
Key Word(s)	academic literacy
学修内容	第１回：イントロダクション第２回：講義とは何か第３回：専門書の探し方第４回：専門書の読み方第５回：レポートとは何か第６回：レポート批評会①グループ批評第７回：レポート批評会②グル―プ批評第８回：レポート批評会③フィードバック第９回：報告と議論の方法第１０回：模擬討論①グループ討論第１１回：模擬討論②自由討論第１２回：模擬討論③フィードバック第１３回：ブックレポートの書き方第１４回：学力テスト① 第１５回：まとめ第１６回：イントロダクション第１７回：ブックレポート批評会①グループ批評第１８回：ブックレポート批評会②フィードバック第１９回：プレゼンテーションの技法第２０回：プレゼン実践①集団実践第２１回：プレゼン実践②個人実践第２２回：プレゼン実践③フィードバック第２３回：学力テスト② 第２４回：論文作成の技法① 第２５回：論文作成の技法② 第２６回：ミニ論文批評会①グループ批評第２７回：ミニ論文批評会②グループ批評第２８回：ミニ論文批評会③個人批評第２９回：ミニ論文批評会④フィードバック第３０回：まとめ
事前・事後学修の内容