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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・その他の科目

科目名	図書館学
	としょかんがく
	Library Management

受講対象学生	教育学部, A 類, B 類, C 類, D 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 68, 69,70 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	学校図書館メディアの構成
	がっこうとしょかんめでぃあのこうせい
	Organization of Media in School Library
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-LIBR-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
開講場所	受講生規模に応じた教室
担当教員	川合佐代子（非常勤講師）
担当教員	KAWAI Sayoko

学修の目的と方法

授業の概要	＜授業の概要＞高度情報社会における学校図書館メディア、学校図書館におけるメディアの種類と特性、学校図書館メディアの構築、学校図書館メディアの組織化の意義と展開、学校図書館メディアの組織化の実際、特別な支援を要する児童・生徒と学校図書館メディアなどを中心に講義する。
学修の目的	＜学習の目的＞学校図書館に十分かつ適切なメディアが備わっていて、それが使いやすく組織化されていることが大切である。そこで、学校図書館メディアの種類・特定等を知り、実務能力の習得を図る。
学修の到達目標	＜授業の到達目標及びテーマ＞学校図書館に十分かつ適切なメディアが備わっていて、それが使いやすく組織化されていることが大切である。そこで、学校図書館メディアの種類・特定等を知り、実務能力の習得を図る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	定期試験成績にレポートの内容を加味して総合的に評価する。
授業の方法	講義演習実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	全国学校図書館協議会編「学校図書館メディアの構成」
参考書	未定
オフィスアワー	平成29年度教室代表
受講要件	履修資格は、学部2年以上。
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	司書教諭の資格取得のための5科目のなか、なるべく初期にとるのが望ましい。定員は80名とし、定員超過の場合は上級生を優先する。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	学校図書館メディア　　メディアの組織化　学習環境の変化学習への活用
Key Word(s)	Media in School Library Organization of Media Variance of Learning Environment Use for Learning
学修内容	＜授業計画＞第１回：学校図書館におけるメディアの教育的意義と役割第２回：学習環境の変化と学校図書館メディア第３回：学校図書館メディアの種類第４回：学校図書館メディアの特性と学習への活用第５回：学校図書館メディアの構築の基本第６回：学校図書館メディアの選択と収集方針第７回：学校図書館メディアの選択のための情報源第８回：情報ファイル資料の構築第９回：学校図書館メディアの維持と発展第１０回：学校図書館メディアの組織化の意義とプロセス第１１回：学校図書館メディアの配架第１２回：学校図書館メディアの目録第１３回：学校図書館メディアの目録法第１４回：学校図書館メディアの主題索引法第１５回：障害のある児童・生徒と学校図書館メディア定期試験
事前・事後学修の内容