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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・理科

科目名	小学校の教科に関する科目　理科
	しょうがっこうのきょうかにかんするかもく　りか


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 63～70 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	小学校専門理科A
	しょうがっこうせんもんりかA
	Science for Elementary School A
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-PHYS-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所	教育学部１号館４階PBL7教室
担当教員	國仲寛人（教育学部理科教育講座），市川俊輔（教育学部理科教育講座）
担当教員	KUNINAKA, Hiroto，ICHIKAWA,Shunsuke

学修の目的と方法

授業の概要	身の回りで起こっている物理・化学現象について講義する。
学修の目的	小学校理科における物理・化学分野の基礎的な知識と考え方を身につけることを目的とする。
学修の到達目標	身の回りの物理現象や化学現象を理解し、分かりやすく説明できること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	受講態度、レポート及び期末試験
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	演示実験やビデオを活用して理解を助けたい。積極的に質問すること、それによって授業改善を図る。また，授業内容に関連することで，現在社会的に話題になっている最新の内容や，小・中・高校等で学ぶ内容と密接に関連した新鮮な内容を紹介して，授業に対するモチベーションを高める。
教科書
参考書	小・中学校の理科の教科書、一般的な物理・化学関係の参考書や書物
オフィスアワー	國仲（水曜日 12：00～13：00）、市川（水曜日 12：00～13：00）
受講要件	受講生が多くて理科教育室に入らない場合は人数調整を行うので、初回は必ず出席すること。(教材準備の都合上，受講者数を50名までとする。)
予め履修が望ましい科目	共通教育の物理・化学
発展科目	理科教育講座の物理，化学に関する専門科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	小学校教員のための理科(物理・化学分野)
Key Word(s)	Science for Elementary School (physics, chemistry)
学修内容	第1回：オリエンテーション（國仲，市川）第2回：物理分野の学習内容、エネルギー（國仲）第3回：風やゴムのはたらき　　（國仲）第4回：磁石の性質１　　　　（國仲）第5回：磁石の性質２　　　　（國仲）第6回：振り子の運動　　　（國仲）第7回：光の性質　　　（國仲）第8回：電気のはたらき　　（國仲）第9回：ものの重さをしらべよう（市川）第10回：とじこめた空気や水　　（市川）　　第11回：ものの温度と体積　　　（市川）　　　第12回：すがたをかえる水　　　（市川）第13回：もののとけ方　　　　　（市川）　　　　第14回：ものの燃え方　　　　　（市川）　　　第15回：水よう液の性質　　　　（市川）第16回：期末試験　　　（國仲、市川）
事前・事後学修の内容	毎回の授業でそれぞれ指示する。