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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・学校教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 |
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| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 児童心理学特論演習 | |
| じどうしんりがくとくろんえんしゅう | ||
| Special Practice of the Child Psychology | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-CHPC-4
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | ||
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
火曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 富田 昌平（教育学部幼児教育講座） | |
| TOMITA, Shohei | ||
| 授業の概要 | 乳児期から児童期の子どもを対象とした発達心理学研究や教育心理学研究，教育・保育実践研究等の文献精読，レポート作成，発表，グループ討議を通して，最新の研究動向と課題についての理解を深める。また，理論的・学問的研究成果の実践への応用可能性についても考察を深める。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 乳幼児・児童の発達研究の文献精読，レポート作成，発表，グループ討議を通して，最新の研究動向と課題について学び，理論的・学問的視点から実践を読み解く力を身に付ける。 |
| 学修の到達目標 | 乳幼児・児童の発達研究の文献精読，レポート作成，発表，グループ討議を通して，最新の研究動向と課題について学び，理論的・学問的視点から実践を読み解く力を身に付ける。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 指定される論文の報告発表及び特定のテーマを決めてレポート（小論文）を課す。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 キャリア教育の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 適宜，文献を指示する。 |
| 参考書 | 特になし |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 乳幼児，児童，発達理論，保育・教育実践 |
|---|---|
| Key Word(s) | Infant,Child,Development,Theory,Early childhood education,Nursery |
| 学修内容 | 第１回 オリエンテーション 第２回～第７回 文献精読・発表・討議（１）～（６） 第８回 中間まとめ 第９回～第14回 文献精読・発表・討議（７）～（12） 第15回 まとめ |
| 事前・事後学修の内容 |