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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	人間発達科学コース選択科目B
	にんげんはったつかがくこーすせんたくかもくびー


受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～69 期生本科目は、高校教諭（工業科）免許状の授与を受けるため必須であるが、教師として生徒への指導にとどまらず、受講者自身の職業選択やキャリア開発にもなることから、広く受講生を受け入れる。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	職業指導
	しょくぎょうしどう
	Career Guidance
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 10, 11時限
開講場所
担当教員	世良　清（教育学部非常勤講師）
	SERA, Kiyoshi
	sera.nagoya@gmail.com

学修の目的と方法

授業の概要	本科目は、高等学校教諭免許「工業」を取得するための必須科目であり、高等学校工業科で職業指導を実践するための基礎的な知識や技能を学習する。
学修の目的
学修の到達目標	１．高等学校工業科における職業指導の理念を理解する。２．高等学校工業科における職業指導の内容と方法を理解する。３．授業における職業指導の具体的な指導案を作成できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観課題(予習・復習) 　授業においては、主体的な調べ学習や、個人およびグループのワークを積極的に行う。また、授業外の課題としても、主体的な調べ学習を課すことがある。従って、受講生は、インターネットを用いた図書館の蔵書検索や資料収集ができる必要がある。これらの技能に不安のある人は、この授業を履修する前に、関係する授業や図書館などが行う各種のガイダンスに参加することを強く勧める。
成績評価方法と基準	単位認定は、受講生が制作する「ポートフォリオ」に基づいて、受講生の自己評価と授業目標の達成度を総合的に評価することによって行う。　「ポートフォリオ」には、授業中における個別およびグループワーク、レポートなどの課題の成果、および関連する成果を綴じるものとする。　単位認定の判定は、試験日（＝第１５回）に提出された「ポートフォリオ」に綴じられたものによってのみ、本人との面談を実施した上で行う。その際、少なくとも、授業で取り組んだワーク・シート類はすべて綴じておく必要がある。また、試験日における「ポートフォリオ」の提出に当たっては、面談を実施するので、受講生本人が出席する必要がある。　なお、「ポートフォリオ」に使用するＡ４タテ版２穴フラットファイル（色は自由）を購入し、持参すること。このことについては、第１回目の授業で詳しく説明する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育地域理解・地域交流の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	教科書：吉田辰雄、「最新生徒指導・進路指導論　ガイダンスとキャリア教育の理論と実践　教育課程シリーズ」、図書文化社参考書：授業中に適宜紹介する。
参考書
オフィスアワー	非常勤講師であるので問い合わせは基本的にメールにて（sera.nagoya@gmail.com）学内連絡窓口：松岡　守（教育学部技術・ものづくり教育講座，231-9305，matsuoka@edu.mie-u.ac.jp）
受講要件
予め履修が望ましい科目	生徒指導関係科目，教育心理学など
発展科目	教育相談，カウンセリングなど
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	職業指導、進路指導
Key Word(s)	Career, Guidance
学修内容	１．導入２．職業指導の理念と内容（１）３．職業指導の理念と内容（２）４．職業指導の方法（１）５．職業指導の方法（２）６．職業指導の方法（３）７．職業指導の方法（４）８．職業指導の方法（５）９．職業指導の方法（６）１０．職業指導指導案の作成（１）１１．職業指導指導案の作成（２）１２．職業指導指導案の検討（１）１３．職業指導指導案の検討（２）１４．職業指導指導案の検討（３）１５．まとめ
事前・事後学修の内容	授業においては、主体的な調べ学習や、個人およびグループのワークを積極的に行う。また、授業外の課題としても、主体的な調べ学習を課すことがある。従って、受講生は、インターネットを用いた図書館の蔵書検索や資料収集ができる必要がある。これらの技能に不安のある人は、この授業を履修する前に、関係する授業や図書館などが行う各種のガイダンスに参加することを強く勧める。