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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語 | |
| 科目名 | 小学校の教科に関する科目・国語 | |
| しょうがっこうのきょうかにかんするかもく・こくご | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 4年次 ～62 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門国語 | |
| しょうがっこうせんもんこくご | ||
| Language for Elementary School | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 63～ 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 AⅠ類は必修 AⅢ類（小学校基礎免）・AⅣ類は選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門国語 | |
| しょうがっこうせんもんこくご | ||
| Language for Elementary School | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-EDAR-2
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
月曜日 3, 4時限 |
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| 開講場所 | 前半：林 PBL7 | |
| 担当教員 | 林朝子（教育学部） 丹保健一（教育学部非常勤講師） |
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| 授業の概要 | 前半 書写：小学校国語科書写の指導力を身につけるための学習。書写（硬筆・毛筆）・文字に関する基礎的な知識と技術の習得を目指す。 後半 国語学・日本語学：小学校の教育に必要と思われる、現行国語表記の基本的な考え方と実際の表記法を修得すると共に、現行表記法の問題点についても理解する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 国語学・日本語学：現行国語表記の表記法を修得すると共に、基本的な考え方と問題点についても理解する。 |
| 学修の到達目標 | 国語学・日本語学：現行国語表記の表記法の修得、現行国語表記法の基本的な考え方及び問題点の理解 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 前半 授業態度、課題内容、レポート等を総合的に評価する 後半 授業中の発言、発表内容、テスト（またはレポート）を総合的に評価する。 ※最終評価は、前半後半の評価を合わせる |
| 授業の方法 | 講義 演習 実技 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 前半：『板書－きれいで読みやすい字を書くコツ』樋口咲子他、ナツメ社 各テーマごとに指導する |
| 参考書 | 前半 『新編書写指導』『明解書写教育』萱原書房 後半 『新しい国語表記ハンドブック』三省堂 |
| オフィスアワー | 林 木曜昼休み 1号館4階林研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 | 前半：２回目の講義より毛筆の用具用材を準備すること（貸出無） |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 前半：書写 毛筆 硬筆 後半：国語 日本語 表記 仮名 ローマ字 漢字 |
|---|---|
| Key Word(s) | Shosha, expression written with brushes and pencils orthography |
| 学修内容 | （前半） １．書写について ２．書写の学習項目、文字の知識（１）、毛筆（基本点画１） ３．書写の評価・添削、文字の知識（２）、毛筆（基本点画２） ４．書写における毛筆、文字の知識（３）、毛筆（基本点画３） ５．毛筆（漢字） ６．毛筆（ひらがな） ７．毛筆（漢字とひらがな） （後半） ８．文字について ９．誤りやすい表記 １０．平仮名（１） １１．平仮名（２） １２．片仮名 １３．ローマ字 １４．漢字（１） １５．漢字（２） |
| 事前・事後学修の内容 | 前半 毛筆については、各自で練習すること 後半 参考書によって、平仮名、漢字等の表記法を習得すること |