三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)

科目名	人間発達科学コース選択科目ＡⅡ　人間関係発達支援
	にんげんはったつかがくこーすせんたくかもくえーに　にんげんかんけいはったつしえん


受講対象学生	教育学部, D 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次～67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	発達臨床実践技法
	はったつりんしょうじっせんぎほう
	Exercise of Developmental Clinical Psychology
単位数	２単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	瀬戸美奈子
担当教員	SETO,Minako

学修の目的と方法

授業の概要	個別知能検査の特徴を理解し、検査の実施とこどもの特徴について理解する。
学修の目的	個別知能検査の実施と特徴について理解できる。子どもの発達上の問題についてアセスメントできる。
学修の到達目標	個別知能検査（WISCⅣ）の実施と結果について理解できる。知能検査を用いた子どものアセスメントについて理解できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実習参加態度、レポート、出席を総合的に評価する。
授業の方法	講義実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	適宜、受講者に理解確認を行い、その結果をうけて改善する。
教科書	適宜紹介する。
参考書	適宜紹介する。
オフィスアワー
受講要件	実習形式を取り入れるため、定員は最大15名とする。
予め履修が望ましい科目	発達心理学
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	知能検査，アセスメント
Key Word(s)	intelligence test，assessment
学修内容	１アセスメントとは何か２心理検査の概要３K-ABC検査の実施と解釈４田中ビネー検査の実施と解釈５WISCⅣの実施と解釈６検査実習７事例検討８まとめ
事前・事後学修の内容