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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	器楽
	きがく
	Instrumental MUsic

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 4年次 68 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	器楽ゼミナール３
	きがくぜみなーる　さん
	Seminar on Instrumental Music 3
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-INMU-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 7, 8時限
開講場所	研究室
担当教員	小畑　真梨子(教育学部音楽教育コース)
担当教員	OBATA,mariko

学修の目的と方法

授業の概要	器楽ゼミナール1,2で学んだことを発展させ、各個人の能力、個性に応じた選択曲にアプローチする。実技指導を行なうとともに、参考資料や文献に基づき、ピアノ奏法や演奏解釈について考察し、器楽ゼミナール4につながる実践を行なう。
学修の目的	ピアノ作品を演奏・考察する上で必要な学習方法の習得する。
学修の到達目標	卒業研究を視野に入れ、自分にふさわしい作品に取り組むことによって、演奏表現能力をより高めることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技試験50％　　　授業態度20％　　　出席20％　　　提出物10％　　　計100％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	能力に応じた課題を適宜使用する。
参考書	はじめての音楽史(増補改訂版)～古代ギリシャの音楽から日本の現代音楽まで～　(音楽之友社)
オフィスアワー	金曜日１２：００～１３：００場所/　小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp
受講要件	器楽ゼミナール１、２が履修済みであること
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ピアノ演奏法演奏解釈
Key Word(s)	Instrumental Music
学修内容	第1回　ガイダンス第2回器楽ゼミナール3の振り返り第3回　新たな視点の模索第4回　歴史的考察と表現について第5回　楽曲構成について第6回　ペダリングについて第7回表現方法について第8回　参考資料や文献に基づいての考察第9回　各個人のピアノ奏法上の問題点について（技術的な面から）第10回　各個人のピアノ奏法上の問題点について（表現の面から）第11回　総合的観点からの指導（1）第12回　総合的観点からの指導（2）第13回　総合的観点からの指導（3）第14回　卒業試験に向けてのまとめ第15回　試演会第16回　定期試験
事前・事後学修の内容	個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。