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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	器楽
	きがく
	Instrumenal Music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 70 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	器楽研究A4
	きがくけんきゅうA4
	Instrumenal Music A4
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-INMU-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 3, 4時限
開講場所	兼重研究室
担当教員	兼重直文（教育学部音楽教育コース）
担当教員	KANESHIGE,naofumi

学修の目的と方法

授業の概要	近現代作品の実技指導を通して演奏表現能力の向上、更に、参考資料や文献に基づいた演奏解釈を通して演奏に反映する。また、日本歌曲、イタリア古典歌曲等を中心する声楽作品の伴奏の実技指導を行い、伴奏者の役割について考える。更に、近現代作品についてのレポート発表を行う。
学修の目的	選択した2作品を通して、理想的な表現能力を習得し、更に、参考資料や文献に基づいた演奏解釈の方法について学び、演奏に反映することができる。また、イタリア古典歌曲、日本歌曲等を中心とする声楽作品の伴奏ができるようにする。学習指導要領に則した音楽科教育を行うための技能の獲得を目指す。
学修の到達目標	・表現能力を向上させる。・演奏解釈の力量を身につける。・ピアノ伴奏への理解と能力を向上させる。・レポート作成・発表を通して、音楽史の見地からの理解を深める。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技テスト60%、提出物20%、授業態度20%、合計100%
授業の方法	演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	「聴く」ということに重点を置き、グループでの試演会、批評会を行う。
教科書	・バロック、古典、ロマン派、近・現代の作品より学生の能力に応じて指定する。・歌曲伴奏テキスト：学生の能力に応じて教員が随時指定する。・中学校・高等学校教職課程　音楽科教育法（教育芸術社）
参考書	「はじめての音楽史（増補改訂版）～古代ギリシャの音楽から日本の現代音楽まで～」　音楽之友社
オフィスアワー	毎週金曜日12:00～13:00,場所／兼重研究室,n-kane@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目	器楽研究A3
発展科目	器楽ゼミナール1
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ピアノ奏法，近現代，ピアノ伴奏法
Key Word(s)	A way of playing the Piano，Music of the modern era ，The piano accompaniment method
学修内容	第1回　ガイダンス第2回　近現代作品について第3回　ピアノ課題（楽曲構成の理解1）第4回　ピアノ課題（楽曲構成の理解2）第5回ピアノ課題（ペダリングについて1）第6回　ピアノ課題（ペダリングについて2）第7回歌曲の伴奏について（1）第8回　レポート発表（1）第9回　ピアノ課題（表現について1）第10回ピアノ課題（表現について2）第11回　ピアノ課題（表現について3）第12回　レポート発表（2）第13回　歌曲の伴奏について（2）第14回　ピアノ課題（定期試験に向けて）第15回　定期試験に向けての試演会定期試験 ※個別指導のため、各個人の学習状況に応じて変更する場合がある。
事前・事後学修の内容	計画的・継続的な学習を積むこと。