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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	国文学
	こくぶんがく
	Japanese Literature

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 69-68 期生卒論を日本古典文学で書こうとする３・４年生対象
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	国文学ゼミナールⅠ
	こくぶんがくぜみなーる　いち
	Seminar for Japanese Literature Ⅰ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-JLIT-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	松本昭彦（教育学部）
担当教員

学修の目的と方法

授業の概要	卒論で古典文学を扱おうとする3年生以上の者を対象とする。『伊勢物語』を適量ずつ分担し、調査発表してもらう。担当者を中心に出席者全員で諸問題を検討しつつ進める。
学修の目的	平安時代の歌物語の読解を通じて、古典文学を読み込む能力を身に付ける。
学修の到達目標	古文を深く読む。卒論を書く、もしくは卒論の準備をする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業時の調査・考察、発表に対する積極性及びレポートの内容を総合して評価する。また、卒論に向けて、作品自体を読み込む課題を適宜課す。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	資料は配付する。
参考書	・王朝文化辞典　朝倉書店　２００９年・伊勢物語論 : 文体・主題・享受　山本登朗　笠間書院・中世王権の形成と摂関家　樋口健太郎　吉川弘文館　２０１８年・京都の歴史を足元からさぐる（全６巻）　森浩一　学生社　２００７年
オフィスアワー	金曜日・２コマ＠研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	国文学ゼミナールⅡ
その他	卒論で古典文学を扱おうとする3年生以上の者は原則必修。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	古典文学の諸問題（３７）・『伊勢物語』
Key Word(s)	A tale of Ise
学修内容	解釈上、または平安中期語法上等、問題とされる箇所を中心に、読み進める。 ①ー⑤　東下り章段 ⑥ー⑩　西下り章段 ⑪ー⑮　斎宮関連章段
事前・事後学修の内容	一人一段づつ考察し、発表する。担当者は担当部分を考察し、レジュメを作成し、発表する。他の出席者は、当該部分の本文でわかりにくいところを確認しておく。