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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教育実地研究に関する科目

科目名	教育実地研究基礎
	きょういくじっちけんきゅうきそ
	Foundations of Studies of Teaching in Practice

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 1年次 71 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育実地研究基礎
	きょういくじっちけんきゅうきそ
	Foundation of Studies of Teaching in Practice
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-1 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期集中受講生に直接、連絡をします。
開講時間	オリエンテーション、授業内容、日程については後日連絡。
開講場所	オリエンテーション、授業検討会については専門１号館３階。詳細は後日連絡する。
担当教員	荒尾浩子（教育学部英語教育講座）
担当教員	ARAO, Hiroko

学修の目的と方法

授業の概要	受講生の教職に対するモチベーションを高めることを目的として、学校訪問の機会を持ち、授業観察や子どもと触れ合う体験等を通して教職へのi意識を高め、理解を深める。
学修の目的	教育現場を実地体験することで、教職に対するモチベーションを高めると同時に、大学における勉学の重要性を再認識する。
学修の到達目標	・実地体験を通して学校の教育現場を知る。・英語教師の仕事の魅力と重要性を知る。・英語教師になる強い動機付けを作る。・英語学習に対する意欲を高める。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業観察、参加の姿勢、取り組み方を中心に評価する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	教科書は使用しない。
参考書	必要に応じて資料を配布する。
オフィスアワー	前期　毎週水曜3・4時限後期　毎週金曜9・10時限　荒尾浩子研究室　arao@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	英語科教育法入門; 英語科教育法 I, II; 中高英語教材論、ICTと英語教育、教職実践演習、第二言語習得論
その他	学校訪問が中心となるので、確固たる心構えを持ち、服装・髪型等にも気を配ること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	授業観察、モチベーション、体験学習
Key Word(s)	Observation of Classes, Motivation, Learning through Practical Experience
学修内容	オリエンテーション教育実践のためのの立案、企画、実施
事前・事後学修の内容