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| 開講年度 | 2019 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・人文・社会系教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 日本語学特論ⅡB | |
| にほんごがくとくろんにびい | ||
| Japanese Linguistics ⅡＢ | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-JLIN-4
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 |
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
月曜日 5, 6時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 丹保健一（教育学部） | |
| TAMBO Kenichi | ||
| 授業の概要 | 日本語文法･語彙 国語教育の専門的知識 教師として必要な言語分析力を身につける。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 日本語文法・語彙に対する疑問を解明する。 |
| 学修の到達目標 | 日本語の不思議に気づく。 日本語の文法・語彙的現象の背後にある法則に気づく。 日本語の文法・語彙的現象の背後にある法則性を理解する。 言語資料によって検証することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業中の発言、提出物、単位論文 |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | その都度示す。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 日本語学特論ⅡＡ |
| その他 |
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 学年別漢字配当表 現代日本語書き言葉均衡コーパス |
|---|---|
| Key Word(s) | Kyōiku kanji japanese koｒpus |
| 学修内容 | 学年別漢字配当表の漢字選択基準をめぐって １．学年別漢字配当表とは何か ２．学年別漢字配当表の変遷（１） ３．学年別漢字配当表の変遷（２） ４．当用・常用漢字表の変遷（１） ５．当用・常用漢字表の変遷（２） ６．学年別漢字配当表漢字選定基準をめぐって ７．常用漢字表漢字選定基準をめぐって ８．学年別漢字配当表漢字の使用実態（１） 各種言語データについて ９．学年別漢字配当表漢字の使用実態（２） 各種言語データの分析方法について １０．学年別漢字配当表漢字の使用実態（３） 「現代日本語書き言葉均衡コーパス」の使用実態から １１．学年別漢字配当表漢字の使用実態（４） 「新聞」における使用実態から １２．学年別漢字配当表漢字の使用実態（５） 「教科書コーパス」における使用実態から １３．「学習難易度」「親密度」からのアプローチ １４．「音訓」「複雑度」等からのアプローチ １５．まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 授業中に指示する。 |