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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	声楽
	せいがく
	Vocal music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 68 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	声楽ゼミナール3
	せいがくぜみなーるいち
	Vocal music advanced tutorial　3
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-VOMU-3 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 9, 10時限
開講場所	音楽棟・研究室
担当教員	弓場徹（非常勤講師）
担当教員	YUBA Toru

学修の目的と方法

授業の概要	卒業演奏に向けて、声楽の基礎・応用発声能力を高めるとともに発音や音楽の構成を学びよりレベルの高い歌唱力を養う。個人レッスン形式で、基礎的歌唱発声能力を基に、歌詞の内容やフレーズ、ブレス位置、曲の山、言葉のニュアンス、音楽的変化、といったことを卒業研究の候補となる歌曲(5曲程度)を通して実践的に歌唱表現法を学ぶ。自己を上手く表現するための10分間程度の卒業演奏用プログラムを作る。　声楽ゼミナール2をさらにステップアップするための授業。
学修の目的	基礎発声の応用能力を養う。また、音楽教材を通して、児童・生徒との「音楽を通したコミュニケーション」としての歌唱の側面を理解し、児童・生徒の表現意欲を喚起するような歌唱指導ができる。
学修の到達目標	2オクターヴ程度の音楽的音域の確保と音量の調節および、より高度な曲の構成能力を身に付ける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観理論と応用実践能力の両方を持つ人材の育成
成績評価方法と基準	試験での歌唱能力、出席日数、受講態度などを総合的に評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業について学生と適宜話し合いを持ち、具体的に改善を試みる。
教科書	「ミックスボイストレーニングで必ず歌がうまくなる本CD付」弓場徹著、主婦の友インフォス情報社曲目は、受講生のレベルなどに合わせて適宜指示する。
参考書
オフィスアワー	月曜日の昼休み
受講要件	基本的に音楽科の学生が対象
予め履修が望ましい科目	声楽ゼミナール2を履修しておくこと
発展科目	声楽ゼミナール4
その他	卒業演奏時の伴奏者をできるだけレッスンに同伴すること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	基礎発声、裏声、表声、換声点ショック、声区融合、発声機能解剖生理学、YUBA理論(発声制御理論)、YUBAメソッド
Key Word(s)	Teaching vocalization, Teaching singing, Basical vocalization, Falsetto voice, Natural voice, Vocal register shock, Coordination of falsetto and natural voice, The YUBA Method
学修内容	1.ガイダンス：卒業演奏のことを含めた授業概要。歌唱上の問題点とその改善方法を明確にする。 2. 裏声と表声の分離・強化・融合を中心に、実践的基礎発声能力を養いつつ、卒業演奏のための曲を中心にレッスンし、歌唱レベルの向上をはかる。 3. 　　　　　　　　　　　　同上　　　　　　 4.　　　　　　　　　　　　　同上 5.　　　　　　　　　　　　　同上 6.　　　　　　　　　　　　　同上 7.　　　　　　　　　　　　　同上 8. 　　　　　　　　　　　　同上 9. 　　　　　　　　　　　　同上 10.　　　　　　　　　　　　同上 11.　　　　　　　　　　　　同上 12. 　　　　　　　　　　　　同上 13. 同上 14. 同上 15.受講生同士が伴奏し歌唱試験を行う。受講生同士の相互評価も行う。自分に合う曲をいくつか厳選する
事前・事後学修の内容	授業前後に、課題の曲を詞の内容や曲の作りについての学習し、必要となる発声能力を身につけるために教材附属のCDを用いトレーニングすること。