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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科又は教職に関する科目

科目名	小学校の教科又は教職に関する科目
	しょうがっこうのきょうかまたはきょうしょくにかんするかもく


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 4年次 68 期生英語教育コース荒尾の英作文Ⅵ（ペーパーライティング）を取得予定の者
卒業要件の種別	選択
授業科目名	早期英語教育論
	そうきえいごきょういくろん
	Early English Education
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 3, 4時限
開講場所	荒尾浩子研究室
担当教員	荒尾浩子（教育学部）
担当教員	ARAO, HIROKO

学修の目的と方法

授業の概要	英語、日本語の早期英語教育に関する文献を多く読み。早期英語教育についての知識や理論を学ぶ。
学修の目的	早期英語教育を理解する。
学修の到達目標	早期英語教育の知識を習得する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業準備、授業参加、レポートを総合的に評価
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	授業内で指示する。
参考書
オフィスアワー	前期：木曜 9-10 限後期：金曜 5-6 限荒尾浩子研究室　arao@edu.mie-u.ac.jp
受講要件	英語での論文を含む文献を読みこなし必ず予習をし、授業内でレポートをすることができる英語力を要すること。
予め履修が望ましい科目	早期英語教育論（外国人の先生による）英語科教育法入門
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	早期英語教育
Key Word(s)	Early English education
学修内容	授業計画 (卒論のテーマごとに内容の重点は変わる）第１回：授業紹介、子供と外国語習得の特徴第２回：リスニングのメカニズム第３回：リスニングと動作第４回：サポートを基にしたスピーキング第５回：自由なスピーキング第６回：子供の発達と外国語の文字導入第７回：子供の発達と外国語で読むこと第８回：リーディングとストーリーテリング第９回：ストーリーと活動第１０回：音声と文字、絵と文字第１１回：サポートを基にしたライティング第１２回：教材の多様性第１３回：教材の作成、利用第１４回：４技能のための英語環境第１５回：ゲーム性のある活動定期試験
事前・事後学修の内容