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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語

科目名	書道
	しょどう
	calligraphy

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	書道Ⅱ
	しょどう　に
	calligraphyⅡ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-CALL-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	林朝子（教育学部）
担当教員	HAYASHI, Asako

学修の目的と方法

授業の概要	行書の基礎的な理論の理解を深めるとともに、技法、鑑賞力を養う。実技では王義之の行書を中心に古典臨書を行い、行書の運筆を習得する。また、行書の理論、歴史、指導法等に関する学習も行う。
学修の目的	中学校書写において、行書授業が可能な知識と実技力を得る。さらに、日本や中国の古典作品への理解を深める。
学修の到達目標	毛筆による実技を通して、行書の運筆法とその指導法を習得する。また、行書に関する理論、歴史等の基礎を学ぶことで、鑑賞力の向上へとつなげる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	提出作品（毎時、１～２枚程度）、授業での積極的な態度、書道に関するレポート・２回の実技試験を総合して評価する。
授業の方法	講義実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎時の目標を明確に伝える。
教科書	プリントで配布
参考書	『書道芸術』中央公論社『書道全集』平凡社
オフィスアワー	毎週木曜日昼休み、林研究室（教育学部１号館４階）
受講要件
予め履修が望ましい科目	書道Ⅰ（楷書）
発展科目	書論・鑑賞Ⅱ、書道史Ⅱ
その他	・第２講より毛筆書道用具を各自で用意する。貸出はしない。・授業では行書に関する講義と実技を段階的に進めていくので、出席を重視する。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	行書　書写書道教育
Key Word(s)	semicursive style, education of Shosha and Shodo[calligraphy]
学修内容	（１）行書の成立と特徴（２）～（６）行書の基本運筆、基本点画の曲線化（７）～（１５）集字聖教序の鑑賞と運筆学習 ※実技試験を２回行う
事前・事後学修の内容	各自で毛筆の練習を繰り返すこと。特に、筆になれていない者は授業外での練習は必須で、宿題として課題を与えることもある。