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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・理科

科目名	生物学
	せいぶつがく
	Biology

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次～70 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	生物学講義Ⅰ
	せいぶつがくこうぎいち
	Biology I
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-BIOL-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	平山大輔（教育学部理科教育講座）
担当教員	HIRAYAMA, Daisuke

学修の目的と方法

授業の概要	生物の生態、進化、多様性について、最近話題になっていることがらを交えて幅広く講義する。
学修の目的	生物の生態、進化、多様性に関する基本的な知見を習得し、理科の教師となる上で大切だと思われる生き物の味方を身につける。
学修の到達目標	自然界にみられる様々な生物現象を科学的な見方で捉えることができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	平常点20％，期末試験80％（合計が60％以上で合格）。ただし，出席状況や受講態度によっては評価の対象としない。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎回の学習記録等により学生の理解度を確認しながら講義を進める。
教科書	ワークブックで学ぶ生物学の基礎（第３版）（後藤太一郎監訳，オーム社）
参考書	参考書；生態学入門（第２版）（日本生態学会編，東京化学同人），生き物の進化ゲーム（酒井聡樹ほか著，共立出版），その他適宜紹介します。
オフィスアワー	毎週水曜日12:00～13:00，場所；教育学部1号館2階　平山研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目	基礎生物学Ａ
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	生態学，進化、生活史、生物多様性
Key Word(s)	Ecology, Evolution, Life history, Biodiversity
学修内容	第1回　講義ガイダンス；生態学への招待第2回　生物多様性ホットスポットの実例（マダガスカル）第3回　森林と砂漠の分布第4回　生物の変遷第5回　ダーウィンの進化論第6回　進化のメカニズム第7回　生活史の概要第8回　植物の生活史第9回　共進化第10回　最適戦略第11回　進化的に安定な戦略第12回　包括適応度と利他行動の進化第13回　ヒトの進化第14回　生態系に及ぼす人間活動の影響第15回　生物多様性ホットスポットの実例（日本）第16回　期末試験
事前・事後学修の内容	講義では毎回、講義テーマに関する「問い」を設定します。その問いへの答えを、授業外の時間にも探してみてください。