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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教育実地研究に関する科目

科目名	教育実地研究
	きょういくじっちけんきゅう
	Practical Study of School Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 70 期生幼児教育コースを基本とする
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育実地研究基礎
	きょういくじっちけんきゅうきそ
	Introduction to Practical Study of School Education
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-1 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期集中
開講時間	前期集中
開講場所
担当教員	水津　幸恵
担当教員	SUIZU, Sachie

学修の目的と方法

授業の概要	幼稚園における夏祭り（７月土曜日）の一部を企画、準備し、参加する。数回は幼稚園を訪れ、保育活動に協力する。幼稚園職員や保護者と協力して夏祭りを企画準備し成功させる活動を通して、幼稚園現場の一端と子どもの姿をを知る。４年間の幼児教育の学修、あるいは将来の幼児教育教員となることへの意欲と行動力を喚起する。
学修の目的	幼児教育現場の主役が子どもであり，教職員，保護者，地域の人々等の共同，協力から成り立っていることを体験的に理解する。幼児期の子どもの実際の姿に触れ子ども理解の出発点とする。
学修の到達目標	幼稚園についての初歩的な理解を得る。幼児の遊びと発達についての初歩的な理解を得る。協同的に問題を解決する力を得る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	企画・準備・及び夏祭り当日に参加度。各活動に関する小レポートをもとに総合的に評価する。
授業の方法	演習実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー	毎週木曜9・10限（前期）　水津研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	幼児教育・保育，遊び，行事
Key Word(s)	Early Childhood Care and Education,Play,Event
学修内容	第1回：オリエンテーション第2回～第10回：夏祭り行事での遊び・活動の企画・準備第11回～第14回：夏祭り行事での遊び・活動の実施・反省第15回：まとめ
事前・事後学修の内容	授業の中でその都度紹介する。