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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教育実地研究に関する科目

科目名	教育実地研究
	きょういくじっちけんきゅう


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 71 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育実地研究基礎
	きょういくじっちけんきゅうきそ

単位数	① 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-1 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間	集中
開講場所	地域連携の小学校
担当教員	中西正治（教育学部）
担当教員

学修の目的と方法

授業の概要	一身田校区の小学校（栗真、白塚、一身田　南立誠　北立誠）における学習支援活動（教育アシスタント）を行なう。
学修の目的	一身田校区の小学校（栗真、白塚、一身田　南立誠　北立誠）における学習支援活動（教育アシスタント）を行なうことにより、学校及び子どもに関する理解を深める。
学修の到達目標	一身田校区の小学校（栗真、白塚、一身田　南立誠　北立誠）における学習支援活動（教育アシスタント）を行なうことにより、学校及び子どもに関する理解を深める。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	小学校への出席と振り返りノートを中心として、総合的に評価する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	特になし
参考書
オフィスアワー	毎週月曜日12：00〜13：00、中西研究室（教育学部1号館4階）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	数学教育コースの１年生を対象とする。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	小学校での教育アシスタント、児童の観察
Key Word(s)	Education assistant, observation
学修内容	毎週１回１時限、小学校に行き、教育アシスタントを行う。記録ノートを作成し、実地研究の内容の詳細を記録する。毎週、ノートを担当教員に提出し評価・指導を受ける。
事前・事後学修の内容