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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	指揮法
	しきほう
	Conducting

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 69 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	指揮法演習1
	しきほうえんしゅう1
	Seminar on Conducting 1
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-COND-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 1, 2時限
開講場所	音楽棟2階　アンサンブル室
担当教員	兼重直文
担当教員	KANESHIGE,naofumi

学修の目的と方法

授業の概要	音楽現場での演奏・指導に必要な「指揮」の基本動作を学ぶ。
学修の目的	①　「指揮」の基本的なテクニックを身につける。 ②　現場における音楽教材を通して、児童・生徒との「音楽を通したふれあい」ができる一つのコミュニケーションが指揮であることを理解し、児童・生徒の表現意欲を喚起するような指揮ができる。
学修の到達目標	・指揮の基本動作ができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技テスト50%、学習意欲25%、授業態度25%、計100%
授業の方法	演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	学ぼう指揮法 Step by Step──わらべ歌からシンフォニーまで（山本訓久著／アルテスパブリッシング）
参考書
オフィスアワー	毎週金曜日12:00～13:00,場所／兼重研究室,n-kane@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	指揮法演習2
その他	教育実習に必要な内容であるため、3年次の学生は必ず履修のこと。音楽教育コースの専攻生、および担当教員が必要と認めた学生に限る。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	指揮の基本，表現，アンサンブル，コミュニケーション
Key Word(s)	Basics of the conduct，Expression, Ensemble, Communication
学修内容	１．ガイダンス　２．指揮者の仕事　３．第1部基本編、指揮法テクニックの基本図形　４．姿勢と基本動作（単純拍子）　５．第2部実践編　①基本動作・平均運動としゃくい（楽曲分析と表現）　６．指揮の実践　　②基本動作・叩き（発想記号への対応）　７．指揮の実践　　③基本動作・引っ掛け（予備拍の表現）　８．指揮の応用　　①複合拍子（テンポの変化）　９．指揮の応用　　②混合拍子（リズムへの対応）１０．指揮の応用　 ③フェルマータ（左手の表情）１１．指揮の応用　④拍の分割指揮法（変拍子に対応）１２．基本的な指揮法のまとめ１３．指揮をしながら指導する① １４．指揮をしながら指導する② １５．「指揮法演習１」を通じて学んだこと。1．ガイダンス
事前・事後学修の内容	与えられた課題を毎日練習しておくこと。