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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	指揮法
	しきほう
	Conducting

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 69 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	指揮法演習2
	しきほうえんしゅう2
	Seminar on Conducting 2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-COND-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 9, 10時限
開講場所	音楽棟2階　アンサンブル室　および音楽棟1階　多目的交流室
担当教員	兼重直文
担当教員	KANESHIGE,naofumi

学修の目的と方法

授業の概要	指揮法演習1の内容を発展する。具体的には音楽表現へとつながる指揮の技法を指導する。
学修の目的	①　個人としての指揮：指揮を学ぶことによって、楽譜を読む面白さを知り、指揮の技術だけでなく、楽譜から音楽を探る洞察力を高め、表現へとつながる指揮の技術を身につける。 ②　教育現場で活用できる指揮：器楽合奏や合唱など、児童・生徒との「音楽を通したふれあい」ができる一つのコミュニケーションが指揮であることを理解し、児童・生徒の表現意欲を喚起するような指揮ができる。
学修の到達目標	指揮法演習1の内容を発展するという点から、更に「指揮」の能力を高めるとともに、指揮することによって総合的に音楽への理解力を高め、表現へとつながる指揮の技法を養うことができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	実技テスト50%、学習意欲25%、授業態度25%、計100%
授業の方法	演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	学ぼう指揮法 Step by Step──わらべ歌からシンフォニーまで（山本訓久著／アルテスパブリッシング）
参考書
オフィスアワー	毎週金曜日12:00～13:00,場所／兼重研究室,n-kane@edu.mie-u.ac.jp
受講要件	指揮法演習1が必ず履修済であること。
予め履修が望ましい科目	指揮法演習1
発展科目
その他	2台ピアノによる演奏を指揮することが中心となる授業であるため、欠席者があると演奏が不可能となり、授業が成立しない可能性があるので、十分に注意のこと。「指揮法演習２」を履修するためには「指揮法演習１」を履修しておくこと。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	指揮，表現，アンサンブル，コミュニケーション
Key Word(s)	Conduct，Expression，Ensemble，Communication
学修内容	1．ガイダンス 2．「指揮」をする上での楽譜の読み方についての概説① 3．「指揮」をする上での読み方についての概説② 4．指揮の実践／指揮をする上でのポイント解説① 5．指揮の実践／指揮をする上でのポイント解説② 6．指揮の実践／指揮をする上でのポイント解説③ 7．指揮の実践／指揮をする上でのポイント解説④ 8．指揮の実践／指揮をする上でのポイント解説⑤ 9．指揮の実践／これまでのまとめ 10．指揮の実践／作品を通して指揮する① 11．指揮の実践／作品を通して指揮する② 12．指揮の実践／作品を通して指揮する③ 13．指揮の実践／作品を通して指揮する④ 14．指揮の実践／作品を通して指揮する⑤ 15．まとめ〜“指揮法演習2”を通じて学び得たもの〜
事前・事後学修の内容	与えられた課題を毎日練習しておくこと。