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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	海洋生物資源学科・海洋生物資源学教育コース学部(学士課程) : 3年次
選択・必修	選択必修教育コース選択必修：海洋P指定科目
授業科目名	海洋動物学実験
	かいようどうぶつがくじっけん
	Laboratory Works in Marine Animals
単位数	1 単位
ナンバリングコード	BO-BIOL-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 5, 6, 7, 8時限
開講場所	生物資源学部校舎１階　顕微鏡実験室
担当教員	木村　妙子・金岩　稔（生物資源学部生物圏生命科学科）
担当教員	KIMURA, Taeko, KANAIWA, Minoru

学修の目的と方法

授業の概要	海洋生物の形態の基本構造とその特徴を，解剖とスケッチによって把握させ，分類と同定の手法を習得する．海洋資源のデータ分析の手法を習得する．
学修の目的	海洋生物の形態の基本構造とその特徴を把握する．海洋資源のデータ分析の手法を習得する．
学修の到達目標	海洋生物の形態の基本構造とその特徴を把握する．海洋資源のデータ分析の手法を習得する．
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ JABEE 関連項目生物圏生命科学科プログラム－JABEE学習・教育目標との対応：D(◎)G(○) H２５年度入学生にはこの項目は適用しない（ただしH２５年度３年次編入生には適用）　幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。　生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。 ○豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。　社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート５０%、スケッチ５０%
授業の方法	実験
授業の特徴	PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	図表等の実験関係の資料を配布する．
教科書	西村三郎（編）：日本海岸動物図鑑（上、下）、保育社
参考書
オフィスアワー	出張中や会議中を除き、随時、539室
受講要件	底生生物学、海洋個体群動態学を履修していること．フィールドでの作業には危険が伴うので、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること
予め履修が望ましい科目	海洋生物学、浮遊生物学
発展科目	海洋生物資源調査実習、生物統計学
その他	教員免許・各種資格取得に関連した科目 (注 : 必ず入学年度の学修（習）要項で確認してください) 環境教育に関連した科目場合によっては、実験試料の実費代金を必要とします．実験の順番は都合により変更されることがあります.

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	動物プランクトン、ネクトン、ベントス、分類、種同定、野外調査、統計解析
Key Word(s)	zooplankton, nekton, benthos, taxonomy, identification, field survey, statistical analysis
学修内容	１．ガイダンス２．干潟の生物相３．標識再補法・除去法による個体数推定（１回目）４．標識再補法・除去法による個体数推定（２回目）５．標識再補法・除去法による個体数推定（３回目）６．標識再補法・除去法による個体数推定（４回目）７．体長と体重の関係８．共生・寄生率９．生物計測と測定誤差１０．生物の解剖とスケッチ，同定（カイアシ類）１１．生物の解剖とスケッチ，同定（腹足類）１２．生物の解剖とスケッチ，同定（二枚貝類）１３．生物の解剖とスケッチ，同定（カニ類）１４．生物の解剖とスケッチ，同定（多毛類）１５．生物の解剖とスケッチ，同定（オオグソクムシ）
事前・事後学修の内容	配布されたテキストをよく読んでおくこと．

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