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| 開講年度 | 2018 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽 | |
| 科目名 | 作曲法 | |
| さっきょくほう | ||
| Composition | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 ～68 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 作曲ゼミナール3 | |
| さっきょくぜみなーるさん | ||
| Seminar in Composition 3 | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | 教育学部音楽棟２階 アンサンブル室 | |
| 担当教員 | 森川 孝太朗（教育学部音楽教育コース） | |
| Kotaro MORIKAWA | ||
| 授業の概要 | 1．非和声音と転調を含む和声課題を実施することにより、調性音楽をより深く理解する。 2．様々な様式による作曲を学習する。様々な様式については学習者自らが選定する。 |
|---|---|
| 学習の目的 | 学習者が自ら作曲様式を定め作曲することにより、多様な展開の可能性を持った楽想を創作する能力を身につける。 |
| 学習の到達目標 | 多様な展開の可能性を持つ楽想を創作できるようになる。 西洋音楽に対するより深い洞察力を身につける。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 実習 実技 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 |
| 教科書 | 随時指示する。 |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | 毎授業の課題（50％）、提出課題（50％）、計100％（合計が60％以上で合格） 出席数が2/3に満たないものは不合格とする。 |
| オフィスアワー | 毎週水曜日10:30～12:30 場所：作曲・音楽理論研究室 |
| 受講要件 | 作曲ゼミナール1・2を履修済みであること。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 作曲ゼミナール4 |
| 授業改善への工夫 | 資料を多く準備する。 |
| その他 | 毎日の作業が目に見えて結果としてあらわれる分野ではないが、日常的に音楽について考察することが創作には不可欠となるため、辛抱強く課題に取り組むこと。 |
| キーワード | 非和声音、ソプラノ課題、作曲 |
|---|---|
| Key Word(s) | nonharmonic tones, harmonization, composition |
| 学習内容 | 1.ガイダンス 2.非和声音と転調を含むバス課題の実施① 3.非和声音と転調を含むバス課題の実施② 4.非和声音と転調を含むバス課題の実施③ 5.非和声音と転調を含むバス課題の実施④ 6.ソプラノ課題の実施① 7.ソプラノ課題の実施② 8.ソプラノ課題の実施③ 9.ソプラノ課題の実施④ 10.創作和声① 11.創作和声② 12.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する① 13.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する② 14.これまでに学んだことを活用・応用して主題を創作する③ 15.まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学修にあたっては、与えられた課題を実施しておくこと。 事後学修にあたっては、提案された楽曲や学習者が自ら選定した楽曲を参照すること。 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-COMP-3 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら