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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)
科目名	人間発達科学コース選択科目ＡⅠ　人間教育の基礎
	にんげんはったつかがくこーすせんたくかもくえーいち　にんげんきょういくのきそ
	Basic Study on Human Education
受講対象学生	教育学部, D 類 学部(学士課程) : 4年次 67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	教育学
	きょういくがく
	Theory of Education
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	火曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	伊藤敏子（教育学部学校教育講座）
	ITO, Toshiko

学習の目的と方法

授業の概要	人間にとって固有の営みである教育とは何か、学ぶとは何か、子どもの発達とは何か、教育の本質を複眼的に探る。
学習の目的	教育の役割を問い直す。
学習の到達目標	教育の役割を自ら思考できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 　論理的思考力 　課題探求力 　問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴
教科書	適宜プリントを配布する。
参考書	講義の際に提示する。
成績評価方法と基準	小レポート20％、期末試験80％、計100％。 小レポートは主体的な取組、期末試験は専門知識の理解および批判的な思考を評価の軸とする。
オフィスアワー	毎週火曜日10：30～12：00、場所教育哲学研究室
受講要件	教育への関心。
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫	学生の発言機会を増やす。
その他

授業計画

キーワード	教育、教育学、学校、社会、理性、実存
Key Word(s)	education, pedagogy, school, society, reason, existence
学習内容	①はじめに ②教育とは何かⅠ　教育の生起 ③教育とは何かⅡ　教育の変容 ④教育学とは何かⅠ　教育学の誕生 （トラップの教育思想を手がかりとして） ⑤教育学とは何かⅡ　教育学の発展 （ヘルバルトの教育思想を手がかりとして） ⑥教育学とは何かⅢ　教育学の普及 （ヘルバルト学派の教育思想を手がかりとして） ⑦教育学とは何かⅣ　教育学と今日の教育 ⑧教育と人間Ⅰ　ヒトを人間へと形成するために ⑨教育と人間Ⅱ　世代という縦の糸を紡ぐ ⑩教育と人間Ⅲ　社会という横の糸を紡ぐ（デューイの教育思想を手がかりとして） ⑪教育と人間Ⅳ　社会という横の糸を紡ぐ：現状と課題 ⑫教育と人間Ⅴ　自己を向上させる（ルソーの教育思想を手がかりとして） ⑬教育と人間Ⅵ　自己を向上させる：現状と課題 ⑭教育と人間Ⅶ　生きることの意義を追求する（フランクルの人間観を手がかりとして） ⑮教育と人間Ⅷ　生きることの意義を追及する：現状と課題 ⑯定期試験
事前・事後学修の内容	授業時間に配布された資料を読んでくる。 授業時間に提示された参考図書・参考資料に目を通して授業の理解を深める。

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら