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| 開講年度 | 2018 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類) | |
| 科目名 | 幼児教育学 | |
| ようじきょういくがく | ||
| Early Childhood Education | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 3年次 68 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 幼児教育コース選択必修 |
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| 授業科目名 | 幼児教育学特別研究Ⅱ | |
| ようじきょういくがくとくべつに | ||
| Seminar of Early Childhpood PedagogyⅡ | ||
| 単位数 | ２ 単位 | |
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 4年次 ～67 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 幼児教育学演習Ⅱ | |
| ようじきょういくがくえんしゅうに | ||
| Seminar of Early Childhpood PedagogyⅡ | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
火曜日 3, 4時限 |
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| 開講場所 | 2号館3階 Ｓ－ＰＢＬ３１ | |
| 担当教員 | 須永 進 | |
| SUNAGA,Susumu | ||
| 授業の概要 | この「幼児教育学特別研究Ⅱ」では、前期「幼児教育学特別研究Ⅰ」をさらに発展させ、自己の取り組む課題を設定し、全体的な構想、具体的な道筋、また必要と考えられる資料や文献検索、収集、分析及び位置づけなどを行うための演習である |
|---|---|
| 学習の目的 | この授業の過程を通して、自己の課題をさらに進めるため、さらなる課題の完成に向けていけるように、主体的な幼児教育研究の実践方法を学ぶことが目的になる。 |
| 学習の到達目標 | 前期の「幼児教育学特別研究Ⅰ」の基礎的教育学研究の方法をベースに、自己の研究課題に結びついた計画の立案やその具体的計画案の作成に取り組めるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 | PBL |
| 教科書 | 特にありません。必要に応じて資料文献を配布予定。あるいは、受講学生が準備する。 |
| 参考書 | 授業時に提示予定。 |
| 成績評価方法と基準 | 授業への取り組み方、課題に向けた主体的学習態度、発表、レポートなどを総合的に評価。 |
| オフィスアワー | 毎週月曜日14：.40から16：10 2号館3階 須永研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 幼児教育学特別研究Ⅰ |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 |
| キーワード | 研究課題、資料・文献検索 |
|---|---|
| Key Word(s) | Theme StudyⅡ、materials data refrence |
| 学習内容 | 「幼児教育学演習Ⅰ」では、自己の課題を設定し、構想、具体的方法、関連資料、文献の検索、収集、分析などを中心に進めていくが、その大筋については以下の内容になっている。 １．オリエンテーション ２～４．自己の課題設定にあたって、関連するテーマの文献・資料の収集、分析（１）（２）（３） ５～７．自己の課題に関する構想と文献・資料についての報告（１）（２）（３） ８～10．構想の文章化と文献・資料のリストの作成（１）（２）（３） 11～14．課題へのアプローチについての検討（１）（２）（３）（４） 15．進捗状況の確認と今後の進め方について－報告 |
| 事前・事後学修の内容 | 自己の課題に関する資料・文献を検索し、収集、分析をすることが不可欠。 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-PSPG-2 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら