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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)
科目名	特別支援教育領域に関する科目
	とくべつしえんきょういくりょういきにかんするかもく
	Education for children with intellectual disabilities
受講対象学生	教育学部, A 類, B 類, C 類, D 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 ～68 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	知的障害教育論
	ちてきしょうがいきょういくろん
	Education for Children with Intellectual Disabilities
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講	他専攻の学生の受講可, 他研究科の学生の受講可, 他学部の学生の受講可
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所	2号館4階特別支援教育実習室
担当教員	森　浩平（教育学部）
	MORI, Kohei

学習の目的と方法

授業の概要	知的な障がいのある人たちと向き合い、共に生き、学び、楽しむことを考える。さらに卒業後、地域社会での生活、労働、遊びをとらえていくことで合理的配慮することを討議し、教育の課題を発見する。 この授業は教育の基本的考えを受講生相互に話し合い、障がいのある人たちだけではなく、まわりの人たちの生き方の基本を考える。
学習の目的	知的な障がいのある人たちの教育において基本になる事を考え、教育において、配慮しなければならないことを学習する。
学習の到達目標	教育を考える基本的な事柄、特に障がいのある人たちを特別に分けていく態度をつくるまわりの人たちの意識を考える。私たちの現在の意識を変えるための課題を見出すことを目標とする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 ○共感 ○倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 　専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 ○社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業
教科書	授業で適宜指定する。
参考書
成績評価方法と基準	出席（30%）、授業中の取り組み（40%）、及びレポート（30％）
オフィスアワー	⽕曜⽇４コマ（14:40〜16:10） 教育学部専⾨校舎2号館5階 森浩平研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目	特別支援教育概論
発展科目
授業改善への工夫	学⽣からの意⾒や授業アンケートの結果等をもとに、より良い授業となるよう改善を していきます。
その他

授業計画

キーワード	知的障害, 権利擁護, 差別の定義, コミュニケーションのバリア, 合理的配慮
Key Word(s)	Intellectual disabilities, Human right, Difinition of Discrimination, Communicaton Barrier, Reasonable Accomodation
学習内容	第1-3回　知的障がいのある人たちの生活の現実 第4-6回　障害者権利条約批准における権利獲得の問題 第7-9回　知的障がいのある人たちの合理的配慮の課題 第10-11回　日本の学校での特別支援教育・インクルーシブ教育 第12-13回　就労および労働の問題と課題 第14-15回 　知的障がいのある人たちの生涯　 第16回　討論とまとめ
事前・事後学修の内容	障がい者権利条約に関する文献の購読 知的障がいのある人たちの地域生活での課題に関する調べ学習

ナンバリングコード(試行)	ED-ECSN-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら