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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)
科目名	免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目
	めんきょじょうにさだめられることとなるとくべつしえんきょういくりょういきいがいのりょういきにかんするかもく
受講対象学生	教育学部, A 類 学部(学士課程) : 1年次 70 期生 ＡⅢ類１年次の学生を対象とする。
卒業要件の種別	選択
授業科目名	特別支援教育ゼミナールⅡ
	とくべつしえんきょういくぜみなーるに
	Seminar on theory and practice of children with special needs : Ⅱ
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	松浦　直己、菊池　紀彦、郷右近　歩、栗田　季佳、森　浩平

学習の目的と方法

授業の概要	今日の社会における障害のある人をとりまく諸問題について学習し、障害、生きること、教育等のテーマを取り上げ、討論しながらわかりやすく解説する。特別支援教育ゼミナールⅡは、ＡⅢ類１年生のオリエンテーション科目であるが、ＡⅢ類以外の学生も特別支援教育ゼミナールⅠとして受講可能である。
学習の目的	特別支援教育に関する基礎的課題について、理解を深める。
学習の到達目標	特別支援教育の基礎を習得し、特別支援教育に関わる今後の教育・研究を深めることができるようになるだけでなく、生きる力を獲得する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 　論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 　批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 ○社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書
参考書
成績評価方法と基準	出席率と各自の意見発表、レポートによる総合評価。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	特別支援教育概論
授業改善への工夫
その他	各自、図書館を利用して、特別支援教育関連の図書を探して読み、知識や興味・関心を広げてください。

授業計画

キーワード	障害、特別支援教育、カウンセリング、障害受容、自立、コミュニケーション
Key Word(s)	Education for children with special needs
学習内容	１回　ガイダンス ２回　障害（知的障害）のある人たちの「障害と人生」 ３回　障害（肢体不自由・病弱・聴覚障害等の身体障害）のある人たちの「障害と人生」 ４ー５回　障害（軽度発達障害）のある人たちの「障害と人生」 ６回　重度・重複障害児の教育について ７回　コミュニケーションについて ８回　聴覚障害児の教育について ９回　知的障害児の教育について １０回　身体障害、特に肢体不自由、病気のある子どもの教育について １１－１２回　障害のある人への治療とカウンセリングについて １３ー１４回　病弱児の教育について １５ー１６回　まとめ（学生による自主的な発表）
事前・事後学修の内容	毎回の講義内容に関係した図書等を図書館で探し、さらに理解を深めてください。

ナンバリングコード(試行)	ED-ECSN-1

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら