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| 開講年度 | 2018 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽 | |
| 科目名 | 小学校の教科に関する科目・音楽 | |
| しょうがっこうのきょうかにかんするかもく・おんがく | ||
| Music for Elementary School | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 63～69 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門音楽A | |
| しょうがっこうせんもんおんがくらーじえー | ||
| Music for Elementary School A | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 4年次 62 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門音楽Ⅰa | |
| しょうがっこうせんもんおんがくいちすもーるえー | ||
| Music for Elementary School Ⅰa | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
金曜日 5, 6時限 |
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| 開講場所 | 音楽棟 合唱室 | |
| 担当教員 | 星合 智美（三重大学教育学部非常勤講師） | |
| HOSHIAI, Tomomi | ||
| 授業の概要 | 小学校の音楽教育で必要とされる基礎的な能力としての実技（ピアノ・リコーダー・打楽器など）、読譜力の習得を目指す。 |
|---|---|
| 学習の目的 | アンサンブル活動を通して、音楽の楽しさを経験するとともに、小学校音楽教育の中で 必要とされる楽器の知識と実技を習得する。 |
| 学習の到達目標 | 小学校歌唱教材の弾き歌いができる。 小学校で使用される楽器でアンサンブル演奏ができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 演習 実技 |
| 授業の特徴 | グループ学習の要素を加えた授業 |
| 教科書 | 教員養成課程「小学校音楽科教育法」（教育芸術社） |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | 小テスト30%、グループ発表20%、筆記試験30%、提出物20% |
| オフィスアワー | 毎週金曜日12:00〜13:00 場所／小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 | 人数制限あり（30名まで） |
| キーワード | 音楽表現、アンサンブル、弾き歌い |
|---|---|
| Key Word(s) | Music Expression,Ensemble,Singing to a musical instrument |
| 学習内容 | 1.ガイダンス（アンケート記入）、読譜 2.リズムアンサンブル（手拍子、小学校で使用するリズム楽器でアンサンブル） 3.リズムアンサンブル 4.メロディの読譜と歌唱 5.メロディのアンサンブル（リコーダー、鍵盤ハーモニカ） 6.弾き歌い（指使いの考え方、主に右手） 7.弾き歌い（コードネーム、伴奏型、主に左手） 8.弾き歌い実技 9.弾き歌い実技 10.弾き歌い小テスト 11.グループでのアンサンブル活動（歌、ピアノ、リズム楽器によるアンサンブル活動） 12.グループでのアンサンブル活動 13.グループでのアンサンブル活動 14.グループ発表 15.筆記試験（読譜、楽器の知識） |
| 事前・事後学修の内容 | 教会書、課題についての予習をすること。 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-EDUC-2 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら