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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目
科目名	中学校・高校の教科教育法
	ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう
	Teaching Methodology of Junior/Senior High School Subjects
受講対象学生	教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 68以前 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	国語科教育法Ⅳ
	こくごかきょういくほうよん
	Methodology of Language Education IV
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期集中
開講時間
開講場所
担当教員	丹藤博文（非常勤講師）
	TANDOH Hirohumi

学習の目的と方法

授業の概要	国語という教科は、言語の教育である。しかし、文学教材の読みにおいては、道徳になったり、内容のみなぞる内容主義・主人公主義のままといった読まれ方がなされたりしている。物語分析の方法を用いて文学を文学として読むことを追究したい。
学習の目的	物語分析の方法を習得したうえで、実際の教科書教材を読み、授業実践へとつなげることを目的とする。
学習の到達目標	教材分析と模擬授業を双方向的に実践してみることで、自律的に教材分析ができ、それを授業に応用できるようにする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 　専門知識・技術 　論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 演習
授業の特徴	PBL グループ学習の要素を加えた授業
教科書	丹藤博文『ナラティヴ・リテラシー』（溪水社、2800円）
参考書
成績評価方法と基準	レポート60％、指導案10％、模擬授業30%
オフィスアワー	連絡の窓口となる教員：守田庸一
受講要件	レポートを書いて提出するばかりでなく、指導案を作成し模擬授業を行う。
予め履修が望ましい科目	国語科教育法Ⅲ
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	言語論的転回、物語論、語り、教材分析
Key Word(s)	liguistic turn,narrative,narration,text analize
学習内容	1.ガイダンス（授業の目的・方法・評価など） 2.教室の読みの問題点 3.教材分析①『ごんきつね』『おにたのぼうし」（概説とグループワーク） 4.教材分析①『ごんぎつね』『おにたのぼうし』（講義） 5.教材分析②『雲』 6.教材分析②『雲』 7.教材分析③『羅生門』 8.教材分析③『羅生門』 9.教材分析④『山月記』 10.教材分析④『山月記』 11.指導案の作成 12～15.模擬授業
事前・事後学修の内容	丹藤博文『ナラティヴ・リテラシー』（溪水社、2018）の該当箇所を読んでおくこと。第Ⅰ章、第Ⅱ章

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら