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| 開講年度 | 2018 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・その他の科目 | |
| 科目名 | 図書館学 | |
| としょかんがく | ||
| Library Management | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類, B 類, C 類, D 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 67, 68, 69 期生 受講生数80名を上限としてこれを超えた場合上級生を優先する。 |
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| 卒業要件の種別 | 選択 |
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| 授業科目名 | 学校経営と学校図書館 | |
| がっこうけいえいとがっこうとしょかん | ||
| School Administration and School Library | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 1, 2時限 |
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| 開講場所 | 受講生規模に応じた教室 | |
| 担当教員 | 川合佐代子（非常勤講師） | |
| KAWAI Sayoko | ||
| 授業の概要 | ＜授業の概要＞ 学校図書館の理念と教育的意義、教育行政と学校図書館、学校図書館の経営、学校図書館活動、司書教諭の任務と職務、学校図書館メディアの構成と管理、学校図書館メディアの選択と収集などを中心に講義する。 |
|---|---|
| 学習の目的 | ＜学習の目的＞ 学校教育における学校図書館の果たす役割を理解し、学校図書館の理念、教育行政とのかかわり、学校図書館経営のあり方など、学校図書館全般についての基本的事項の理解を深める。 |
| 学習の到達目標 | ＜授業の到達目標及びテーマ＞ 学校図書館を理解するのに必要な基本的な意義や経営などについて把握することをねらいとしている。学校図書館は学校の中に位置するものであるから、学校図書館全般について基本的事項について理解する。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 キャリア教育の要素を加えた授業 |
| 教科書 | 全国学校図書館協議会編「学校経営と学校図書館」 |
| 参考書 | 未定 |
| 成績評価方法と基準 | 定期試験成績にレポートの内容を加味して総合的に評価する。 |
| オフィスアワー | 平成29年度教室代表 |
| 受講要件 | 履修資格は、学部2年以上。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 |
司書教諭の資格取得のための5科目のなかでも総論的な科目なので、なるべく最初にとるのが望ましい。 定員は約80名とし、定員超過の場合は上級生を優先する。 |
| キーワード | 学校経営 学校図書館 学校教育法 学校図書館法 司書教諭の任務 |
|---|---|
| Key Word(s) | School Administration School Library School Education Law School Library Law Librarian Teacher's Role |
| 学習内容 | ＜授業計画＞ 第１回：学校教育の意義と理念と位置づけ 第２回：学校図書館の役割 第３回：日本の学校図書館の発展と課題 第４回：学校図書館の国際的な動向と将来展望 第５回：学校教育法と学校図書館法 第６回：教育サービスとしての学校図書館施策 第７回：学校経営組織における学校図書館 第８回：学校図書館におけるマネジメントサイクル 第９回：学校図書館環境のあり方とその整備 第１０回：司書教諭の任務 第１１回：学校内の協力体制と職務 第１２回：学校図書館メディアの教育的意義 第１３回：学校図書館メディアの選択と収集 第１４回：学校図書館活動の対象と領域 第１５回：学校図書館活動の内容と方法 定期試験 |
| 事前・事後学修の内容 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-LIBR-2 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら