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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	人文学部文化学科

受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	日本考古学特講C
	にほんこうこがくとっこうC
	Lecture on Japanese Archaeology C
単位数	2 単位

受講対象学生	2011年度以前入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	日本考古学特講C
	にほんこうこがくとっこうC
	Lecture on Japanese Archaeology C
単位数	2 単位

他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	山中章(非常勤講師)
	YAMANAKA, Akira
	yaa1948@gmail.com
TAの情報

学習の目的と方法

授業の概要	日本古代木簡と出土遺跡に関する講義
学習の目的	日本古代宮都を中心に出土する木簡の内容を解説しながら、木簡を出土した遺跡・遺構の性格、機能、成立年代などを分析し、それらが日本の古代史にどのような影響（役割）を果たしたかについて考える。
学習の到達目標	日本古代木簡及び木簡出土遺跡の歴史的意義を理解する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　倫理観　モチベーション ○主体的学習力　心身の健康に対する意識考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的思考力　課題探求力　問題解決力　批判的思考力コミュニケーション力　情報受発信力　討論・対話力 ○指導力・協調性　社会人としての態度　実践外国語力生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力感じる力＝15％　考える力＝60％　生きる力＝10％　コミュニケーション力＝15％
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業
教科書	授業で必要な資料はプリントして配布するが、基本テキストとして、今泉隆雄『古代木簡の研究』（吉川弘文館、1998年）を用いる
参考書	授業中に適宜紹介する。
成績評価方法と基準	受講態度50％、レポート50％
オフィスアワー	申し出があれば別途時間を指定する。
受講要件
予め履修が望ましい科目	他の日本考古学特講の講義を受講していることが望ましい。
発展科目	日本考古学特講A～H
授業改善への工夫	ミニ感想文への質問に答える時間を毎回15分程度設ける。
その他	期間中に一度、出土木簡の現物観察のため、奈良または京都で課外授業を行う。開講日は調整して決める。

授業計画

キーワード	日本古代木簡　古代宮都　古代地方官衙
Key Word(s)	Ancient Japanese Wooden Tablets, Palaces and Capitals, Local Government Office Sites
学習内容	第1回　ガイダンス①―日本古代木簡について― 第2回　ガイダンス②―日本古代木簡の製作技法― 第3回　中国古代木簡概説①―｢居延漢簡｣と長城管理― 第4回　中国古代木簡概説②―｢居延漢簡｣と封緘機能― 第5回　日本古代木簡①　飛鳥時代の木簡１―日本最古の木簡と難波長柄豊碕宮― 第6回　日本古代木簡②　評制・五十戸一里制下の木簡―郡評論争の決着― 第7回　日本古代木簡③　飛鳥諸遺跡の木簡―石神遺跡と蝦夷饗応― 第8回　日本古代木簡④　新城の木簡と天武朝の造都第9回　日本古代木簡⑤　藤原宮の木簡１第10回　日本古代木簡⑥　藤原宮の木簡２第11回　日本古代木簡⑦　藤原京の木簡１第12回　日本古代木簡⑧　藤原宮の木簡２第13回　日本古代木簡⑨　７世紀の地方木簡―東日本の木簡― 第14回　日本古代木簡⑩　７世紀の地方木簡―西日本の木簡― 第15回　まとめ
事前・事後学修の内容	毎回テーマに沿ったプリントを配布し、講義で解説するので、興味あることを各自が学習発展させてほしい。

ナンバリングコード(試行)	HU-JAPA2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。ナンバリングコード一覧表はこちら