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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	医学部看護学科 ・母子看護学
受講対象学生	学部(学士課程) : 3年次
選択・必修	必修 学科必修
授業科目名	小児看護学Ⅲ
	しょうにかんごがくⅢ
	Pediatric Nursing　Ⅲ
単位数	1 単位
他学部・他研究科からの受講	他学部生等受講不可
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
開講場所	看護学科棟３階第３講義室
担当教員	○村端真由美（医学系研究科看護学専攻），仁尾かおり（医学系研究科看護学専攻），大北真弓（医学系研究科看護学専攻）
	MURABATA Mayumi, NIO Kaori,　OKITA Mayumi,

学習の目的と方法

授業の概要	小児期に特徴的な健康問題が子どもや家族に及ぼす影響を理解し、成長発達や家族の心理的特徴、家庭的・地域社会的背景を踏まえた、子どもの本来の発達やQOLを保障するための具体的な看護について学ぶ。
学習の目的	事例を通して、情報のアセスメント・解釈と統合（関連図）、看護上の問題の抽出、看護計画の立案をすることにより、疾患を持つ小児の看護を理解する。
学習の到達目標	１．疾患をもつ小児の成長発達および健康状態が理解できる。 ２．疾患をもつ小児の病態生理、主要症状、検査、治療、処置に伴う援助について理解し、適切な援助が計画できる。　 ３．疾患をもつ小児とその家族に必要な援助について理解し、看護過程に沿って適切な援助が計画できる。 ４．疾患をもつ小児の安全・安楽を守るための援助が計画できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 ○共感 ○倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 ○心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 ○社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 演習
授業の特徴	PBL 能動的要素を加えた授業
教科書	編集　松雄宣武　濱中喜代 新体系　看護学全書 小児看護学①　小児看護学概論　小児保健 小児看護学②　健康障害をもつ小児の看護 メヂカルフレンド社
参考書
成績評価方法と基準	出席回数２/３以上であること 定期試験７０％，個人学習の提出物１５％，グループ学習の提出物１０点、グループワークの取り組み状況５％
オフィスアワー	特に定めませんので、事前にアポイントをとって、お越しください。
受講要件	小児看護学Ⅰ，小児看護学Ⅱを履修済であること。
予め履修が望ましい科目	小児看護学Ⅰ，小児看護学Ⅱ
発展科目	小児看護学実習，統合実習Ⅰ・Ⅱ
授業改善への工夫	学生さんが主体的に取り組めるよう参加型授業形式をとる。
その他	授業についての質問・感想・評価を求めるので、積極的な参加を期待している。

授業計画

キーワード	先天障害を持つ小児の看護、急性疾患をもつ小児の看護、慢性疾患をもつ小児の看護、予後不良の小児の看護、看護過程
Key Word(s)
学習内容	１．ガイダンス、川崎病で入院した小児の看護 ２．川崎病で入院した小児の看護 ３．川崎病で入院した小児の看護、看護過程の基本 ４．川崎病で入院した小児の看護 ５．グループディスカッション ６～７．事例検討（事例に基づく看護過程の発表） 　ファロー四徴症の患児の看護 　急性リンパ性白血病の患児の看護 ８．まとめ
事前・事後学修の内容	事例の個人学習を行い、課題に取り組む。 グループ学習を行い、グループメンバーで協力して、課題に取り組む。 発表会前後には、担当する事例以外の事例の学習を行っておく

ナンバリングコード(試行)	MD-NCHI-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら