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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)
科目名	教育方法学
	きょういくほうほうがく
	Educational Methodology
受講対象学生	教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 ～67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	生活指導論特殊講義
	せいかつしどうろんとくしゅこうぎ
	Special Lecture on Theory of Guidance
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講	他専攻の学生の受講可
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	月曜日 5, 6時限
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
	OBINATA, Masafumi

学習の目的と方法

授業の概要	子ども自身の「語り」と、教師・おとなの子どもをめぐる「語り」において、生活の主体としての子どもをいかに捉えることができるのか、その営みにはいかなる意義を見出しうるのかを探究する。
学習の目的	子どもの生活と学びにおいて、子どもの「語り」あるいは子どもをめぐる「語り」にいかなる意義があるかを認識し、対話の場の生成に向けた実践を構想できること。
学習の到達目標	「語り」の成立条件と、「語り」から子どもに迫る方法を、具体的な実践に即して理解できること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書	適宜指示する。
参考書	適宜紹介する。
成績評価方法と基準	平常点（討論への参加、提出物）５０％、レポート５０％
オフィスアワー	毎週火曜日12:00～12:50、研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	物語、対話、記録
Key Word(s)	Story,Narrative,Dialogue,
学習内容	１　ガイダンス ２　物語のなかの子ども（１） ３　物語のなかの子ども（２） ４　教育実践記録のなかの子ども（１） ５　教育実践記録のなかの子ども（２） ６　子どもの「語り」の意義（１） ７　子どもの「語り」の意義（２） ８　子どもをめぐる教師・おとなの対話の意義（１） ９　子どもをめぐる教師・おとなの対話の意義（２） １０　教育実践記録・学級通信の意義（１） １１　教育実践記録・学級通信の意義（２） １２　「語り」に着目する探究の意義と課題（１） １３　「語り」に着目する探究の意義と課題（２） １４　「語り」に着目する探究の方法（１） １５　「語り」に着目する探究の方法（２） １６　まとめ（レポート提出）
事前・事後学修の内容	授業で取り上げることの決まった文献を読んでおくこと。 毎回の議論をまとめて次回に備えること。

ナンバリングコード(試行)	ED-MEED-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら