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| 開講年度 | 2018 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・家政 | |
| 科目名 | 保育学（実習及び家庭看護を含む。） | |
| ほいくがく（じっしゅうおよびかていかんごをふくむ。） | ||
| Childcare | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 3年次 68 期生 中・高等学校「家庭」の教員免許状を取得する家政教育コースの３年生は必ず受講すること。 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 AⅡ類（家政教育コース）は必修 AⅠ類（同コース）は選択必修 |
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| 授業科目名 | 保育学概論(実習を含む。) | |
| ほいくがくがいろん(じっしゅうをふくむ。) | ||
| Introduction to Childcare (Practice Included) | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 教育実習・介護等体験、授業時間割等も考慮に入れ、夏休み期間中に保育実習を行うが、事前に日程調整の必要があり、保育実習の事後指導や補講が後期にまたがることもあり得る。 |
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| 開講時間 |
木曜日 5, 6時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 林 未和子(教育学部) | |
| HAYASHI, Miwako(College of Education) | ||
| 授業の概要 | 家庭科教育における保育領域について考えるための基礎となる授業 |
|---|---|
| 学習の目的 | 保育をめぐる家庭や社会の今日的課題に対して関心を持つとともに、乳幼児期の子どもに積極的に関わろうとすることができるようになる。 |
| 学習の到達目標 | 家庭科の保育領域を教える際に、どのような点に留意すればよいか、自分なりの考えを持つことができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 実習 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodle |
| 教科書 | 必要に応じて資料を配付する。 |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | 出席・授業への参加状況、感想等の提出物、レポート等を総合して評価する。 |
| オフィスアワー | 前期・後期 毎週木曜日12:00～13:00 教育学部１号館３階 家庭科教育第２研究室 miwako82@edu.mie-u.ac.jp |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 | 中・高等学校「家庭」の教員免許に必要な科目であるため、受講生には、まず学校の教科としての家庭科に関心を持ってもらいたいと思っています。(注)幼稚園教諭や保育士をめざす学生に対応した授業ではありません。 |
| キーワード | 保育 |
|---|---|
| Key Word(s) | Childcare |
| 学習内容 | 具体的なテーマとしては、以下のような内容で講義を進めていく予定であるが、場合によっては、講義項目の変更・追加もあり得る。 第１回 オリエンテーション 第２回 家庭科におけるいのちの教育 第３回 家庭科における保育領域の位置づけ 第４回 中学校家庭科教科書にみられる保育領域 第５回 高等学校家庭科教科書にみられる保育領域 第６回 育児関連雑誌と商品の検討 第７回 子どもの発達と生活（離乳食とおやつ） 第８回 乳幼児期の特徴と子どもへの関わり方 第９回 中学校家庭科における保育領域の授業実践 第10回 高等学校家庭科における保育領域の授業実践 第11回 保育をめぐる現状と課題 第12回 保育実習の事前指導① 第13回 保育実習の事前指導② 第14回 保育実習① 第15回 保育実習② |
| 事前・事後学修の内容 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-CHIL-3 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら