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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目
科目名	中学校・高校の教科教育法
	ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう
	Teaching Methodology of Junior/Senior
受講対象学生	A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 67-64 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	理科教育法Ⅳ
	りかきょういくほうⅣ
	Methodology of Science Education Ⅳ
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期
開講時間	木曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	平賀伸夫(教育学部理科教育講座)
	HIRAGA,Nobuo

学習の目的と方法

授業の概要	主に、中学校理科を対象に、理科授業を計画、実践する基本的能力の育成をめざす。理科教育法の基礎理論を解説するとともに、指導案やビデオ等の授業記録の検討を通して、理論と実践の融合を図る。
学習の目的	理科授業を計画、実施する基本的能力を身につける。
学習の到達目標	理科授業を計画、実践する基本的能力を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 演習
授業の特徴	PBL
教科書	特になし。
参考書
成績評価方法と基準	出席状況（毎時間の課題発表の評価を含む)60％、レポート40％。
オフィスアワー	毎週金曜日8:50～10:20，理科教育第１研究室(平賀研究室）， E-mail hiraga@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	理科教育，計画，実践，分析
Key Word(s)	science education, planning, practice, analysis
学習内容	１．理科教育の目標 ２．理科教育カリキュラムの変遷 ３．教材論①（観察・実験の意義） ４．教材論②（導入，展開等，場面ごとの観察・実験の具体的事例） ５．教材論③（観察・実験中の事故の事例，事故防止の心得） ６．評価①（絶対評価，観点別評価，指導と評価の一体化とは何か） ７．評価②（評価の具体的事例） ８．子ども論①（子どもの学習意欲の実態） ９．子ども論②（子どもの自然認識の実態） 10．授業分析①（指導案の構成） 11．授業分析②（授業記録を用いた，目的，展開，評価の対応関係） 12．授業分析③（授業記録を用いた，教師の発問，子どもの反応分析） 13．理科学習論①（構成主義学習論，有意味学習論等の紹介） 14．理科学習論②（環境教育，総合的学習の時間との連携） 15．理科学習論③（博物館等，地域の教育力の活かし方） 16．まとめ，レポート提出
学習課題(予習・復習)

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら